教育部「中小學雙語教學在職教師增能學分班」

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教育部「中小學雙語教學在職教師增能學分班」

重要謝怡寧 - 教務處 | 2025-02-07 | 點閱數： 118

轉知教育局來文
發文日期：中華民國 114 年 2 月 4 日
發文字號：南市教課(二)字第 1140186523 號

主旨：為提升中小學在職教師雙語教學知能，教育部 114 年持續
規劃開設「中小學雙語教學在職教師增能學分班」，請於
114 年 2 月 21 日（星期五）前彙整並上傳薦送名單調查表(如
附件)至本局線上填報系統(編號 21415)，逾期不予受理，
請查照。
說明：
一、旨揭學分班薦送對象為公立高級中等以下學校教師，且具
備該薦送教育階段之合格教師證書及 CEFR B1 等級或以上
之英語能力分級測驗通過證明者，請考量學校推動雙語教
學之師資培育需求，依下列資格順位薦送需求名單，並請
以實際參與雙語教學授課、非英文科專長教師優先：
(一)第一順位：參與教育部國民及學前教育署(簡稱國教署)
「補助國民中小學部分領域課程雙語教學實施計畫」或
「補助高級中等學校部分領域課程雙語教學實施計畫」
之在職專任教師或 3 個月以上代理教師。
(二)第二順位：參與本市自辦雙語教學相關計畫之在職專任
教師。
(三)第三順位：參與本市自辦雙語教學相關計畫之 3 個月以
上代理教師。
二、請確實檢核旨揭調查表薦送名單，俾利教育部先行掌握需
求人數：
(一)請確實檢核後勾選「參與雙語相關計畫情形」，其中，
參與國教署 114 學年度「補助國民中小學部分領域課程
雙語教學實施計畫」或「補助高級中等學校部分領域課
程雙語教學實施計畫」者，將以國教署核定結果為準。
(二)請確實檢核所屬學校薦送名單，勿與參與國教署 114 學
年度「補助擴增高級中等學校雙語實驗班計畫」，預計
薦送至教育部辦理之「高級中等學校雙語實驗班在職教
師雙語教學增能學分班」教師名單重複。
三、旨揭調查表各欄位資訊請完整正確填寫，並依「個人資料
保護法」取得當事人同意將所蒐集之個人資料提供予教育
部所分配之開班師資培育之大學，作為聯繫報名相關事宜
使用，併請就表內「資格檢核欄」之各項資料確實進行檢
核。
四、旨揭學分班開班地點將於調查各縣市教師進修需求後，協
調師資培育之大學開班，課程預計辦理期程說明如下（實
際情形依各開班師資培育之大學公告為主）：
(一)第一階段（實體課程， 54 小時）： 114 年 7 至 8 月。
(二)第二階段（線上課程， 36 小時）： 114 年 9 至 12 月。
(三)第三階段（實體課程， 18 小時）： 115 年 1 至 2 月。
(四)第四階段─回流（實體課程， 6 小時）： 115 年 7 至 8 月。
五、參與旨揭學分班教師於修畢課程後，依下列規定得申請於
教師證書加註雙語教學次專長：
(一)國民小學教師：
１、具備 CEFR B2 等級或以上之英語能力分級測驗（聽、
說、讀、寫）通過證明者，修畢課程後得申請於首張
教師證書加註雙語教學次專長。
２、未具備 CEFR B2 等級之英語能力分級測驗（聽、說、
讀、寫）通過證明者，於修畢課程後僅由開班師資培
育之大學核發學分證明書，需於 5 年內（ 119 年 12 月 31
日前）取得前開通過證明，始得申請於首張教師證書
加註雙語教學次專長。
(二)高級中等學校及國民中學教師：
１、具備 CEFR B2 等級或以上之英語能力分級測驗（聽、
說、讀、寫）通過證明者，修畢課程後，得依本學分
班第三階段「教案設計與發表」之科目，申請於該科
教師證書上加註雙語教學次專長。
２、未具備 CEFR B2 等級之英語能力分級測驗（聽、說、
讀、寫）通過證明者，於修畢課程後僅由開班師資培
育之大學核發學分證明書，需於 5 年內（ 119 年 12 月 31
日前）取得前開通過證明，始得依本學分班第三階段
「教案設計與發表」之科目，申請於該科教師證書上
加註雙語教學次專長。