說明： 一、暑假期間請加強宣導下列交通安全注意事項： (一)落實交通安全守則認知： １、行走間穿著鮮豔衣物、提高睌間用路時的能見度。 ２、遠離大型車且勿與之併行，以防止內輪差及視線死角 之交通意外。 ３、開關車門時需注意後方有無來車、不在馬路上嬉戲或飆車。 ４、認識並遵守交通規則及標誌。 (二)騎自行車請配戴自行車安全帽，行進間勿以手持方式使 用行動電話、不可附載坐人。 (三)騎乘機車安全請正確配戴安全帽、勿無照騎車。 (四)行人行走行穿線、不任意穿越車道、闖紅燈。 二、隨文檢附大客車視野死角、大客車行進週遭安全注意圖示及... 觀看完整文章

說明： 端午連假將至，且進入盛夏戲水高峰，請各校運用各種途徑與管道加強水域安全及防疫宣導，要求所屬學生確實遵守目前三級防疫相關規定，避免假期間外出涉足各種水域戲水，造成群聚染疫與發生溺水意外之風險。

說明： 一、 依據本局 110 年 5 月 18 日 178008 號公告續辦理。 二、 本局重申防疫停課期間，各校應依上開公告建置學生照顧人員及緊急連絡人。班級導師應於每日掌握關懷學生身心健康情形，對於高關懷或學校輔導之二級個案應特別關注，若有緊急情事或有疑似違反兒少法相關規定，應依相關規定立即通報。 三、 又，近期發現有學生外出活動群聚，請學校加強宣導學生停課期間，應遵守相關防疫規範，在家妥善規劃自主學習，減少不必要移動、活動或集會，避免出入人多擁擠的場所，或高感染傳播風險場域，並主動積極配合各項防疫措施，做好個人健康自主監測，倘有身體不適應立即就醫。

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 110 年 6 月 2 日臺教國署學字第 1100068510 號函及本局 110 年 5 月 5 日南市教安(二)字第 1100548671 號函(諒達)辦理。 二、旨揭相關訊息如下： (一)該署為全面配合政府防疫政策，原訂於 110 年 6 月 7 日至 7 月 9 日期間辦理梗圖徵稿，延長至 110 年 8 月 6 日(五)截止，得獎作品預計於 110 年 9 月 10 日前公布。 (二)該署全民線上分享活動自 110 年 5 月 30 日延長至 7 月 30 日，全民票選調整為 110 年 8 月 9 日至 8 月 22 日止。 (三)旨揭計畫參賽組分別為國小組(109 學年第 2 學期就讀國小五、六年級學生)、國中組(國中七至九年級)... 觀看完整文章

說明： 一、師生健康狀況掌握： (一) 防疫停課期間，各校應建置學生照顧人員及緊急連絡人(參考格式如附件一)。班級導師(倘導師請假，得由學校安排代理人)應於每日上午 10 點前依本局所附表單(如附件二)掌握關懷學生身心健康情形，對於高關懷或學校輔導之二級個案應特別關注，表單留校備查，若有緊急情事或有疑似違反兒少法相關規定，應依相關規定立即通報。 請導師協助建置下列兩項資料： 附件一：臺南市立安定國民中學學生防疫停課在家照顧情形 附件二：臺南市立安定國民中學學生防疫停課追蹤情形

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 110 年 5 月 12 日臺教國署學字第 1100057243A 號函辦理。 二、司法院秘書長為宣導國民法官制度，請吳念真導演代演宣導。     宣導影音檔下載網址 https://www.judicial.gov.tw/tw/cp-2075-415478-700a9-1.html     海報電子檔（如附件）

說明： 一、依據行政院秘書長 110 年 4 月 19 日院臺性平字第 1100171268 號函辦理。 二、為推廣性別平等觀念，行政院將推出 6 款網路性別平等問答遊戲：對與錯-國小組、選選看-國小組、家事小管家-國中組、性平宣傳車-國高中（職）組、開心牧場-高中（職）及大專(含)以上組、人生大躍進-不分齡組，以寓教於樂方式讓學生及社會大眾更加瞭解性別平等觀念。 三、活動內容如下： (一)參加對象：國民中（小）學、高中（職）、大專院校學生，及一般民眾。 (二)有獎徵答期間：本年 5 月 5 日 9 時至 6 月 7 日 24 時。 (三)活動獎品： 7-Eleven 便利商店 35 元商品兌換券（電子禮券）... 觀看完整文章

說明： 一、依據臺南市 109 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、研習日期與地點： 110 年 4 月 22 日 (四) 上午 9:00-12:30 ，新化國中。 三、報名方式：請於本市教育局資訊中心學習護照系統報名。(研習代號： 251427) 四、參加對象： （一）本市對性平教育議題有興趣之國中小教師踴躍參加。(為提升本市性平知能素養，以利校園推動性平教育，特增加錄取名額為 70 人。請 25 班以上學校規劃一人參加。) （二）本市輔導團性平議題輔導小組成員務必參加。 五、請惠予出席人員公（差）假登記，並課務排代。 六、檢附實施計畫乙份(如... 觀看完整文章