研習日期： (一)110 年 11 月 06 日（星期六） 09:00~16:20 (二)110 年 11 月 13 日（星期六） 09:00~16:20 詳情請參考附件

一、依據臺南市政府教育局 110 年 3 月 31 日南市教專字第 1100328267 號函辦理。 二、參加對象： (一)執行本市「110 學年度策略聯盟工作圈偏非學校科技扶助差異化教學與教師增能整合計畫」且尚未參加數位學習工作坊（二） 之授課老師。 (二)臺南市推動新課綱策略聯盟國中第十一圈學校之自然領域教師，各校推派一位老師參加。 (三)鼓勵本市所有對數位學習有興趣的教師報名參加。 三、研習時間及主題： （一） 110 年 11 月 4 日(四)上午 9:00~12:00 ，研習報名代碼:253306 。 （二）主題：自然領域應用因材網教學 四、研習講師：臺北市立金華國小曾振富校長 五、報名方式：即日起逕... 觀看完整文章

(線上辦理)兩場次： 11/19(五)-20(六)數學、 11/26(五)-27(六)國語英語自然，皆報名至 11/5(五)止，詳情請參考附件說明。

研習日期： (一)110 年 10 月 19 日（星期二） 19:00~21:00 網路爬蟲與 API 實戰  (二)110 年 10 月 22 日（星期五） 19:00~21:00API 製作 (三)110 年 10 月 27 日（星期三） 19:00~21:00 Pandas 實戰 (四)110 年 10 月 28 日（星期四） 19:00~21:00AI 人工智慧實戰 參加對象：全國中等學校教師。 上課方式：遠距教學 Google classroom 課程代號： hmuhmhe + youtube 直播 報名方式：請上全國教師在職進修資訊網，詳見研習簡章。 如對活動有任何疑義，請逕洽聯絡窗口：本校資訊室林助理 yvonne0... 觀看完整文章

依據國立臺灣大學 10 年 9 月 30 日校計資字第 1100070479 號函辦理。 活動對象：全國各國中、高中及高職 報名日期： 110 年 10 月 1 日至 110 年 10 月 31 日。 報名網址： http://contest.cc.ntu.edu.tw/npsc2021/ 參賽辦法及活動海報請參閱附件。 聯絡方式： 02-3366-5017 、 npsc@ntu.edu.tw

一、配合本市 110 年度「數位學習教師增能工作坊計畫」，推動科技輔助自主學習的理念和教學實施模式及推廣數位學習資源與相關平臺特色。 二、參加對象：配合本市 110 年度「數位學習教師增能工作坊計畫」，本市對數位學習有興趣的老師均可報名參加，名額各 30 名。 三、研習時間及主題 (一)數位學習工作坊： 110 年 10 月 6 日（星期三）下午 14 時 00 分至 17 時 00 分。研習代碼： 252792       (二)數位學習工作坊： 110 年 10 月 20 日（星期三）下午 14 時 00 分至 17 時 00 分。研習代碼： 252795 四、報名方式：即日起至研習日前一日止，請逕至臺南市政府教育訊中心... 觀看完整文章

詳情請參閱簡章

一、依據教育部 110 年適性教學教材研發中心學校計畫辦理。 二、研習時間及地點： 110 年 10 月 8 日(五)下午 2 時至 5 時，臺南市立和順國中。 三、研習內容及講師： (一)教案分享 1 ：結合因材網的漸進式探究學習－主題 PBL 探究課程，仁德區長興國小陳文凱教師。 (二)教案分享 2 ：因材網知識結構學習與翻轉教學模式－引導討論的課堂探究學習，和順國中吳奇穎教師。 (三)以想法為中心的探究學習，國立中央大學吳穎沺教授。 四、研習對象及報名：本市 110 至 111 年數位學習推動計畫類型 1 及類型 2A 學校鼓勵派員參加，並開放本市國中小教師自由報名參加，請於 110 年 10 月 6 日前至學習護... 觀看完整文章

線上學習平台「愛課網」(https://icourse.tn.edu.tw/)，將於 10 月 5 日星期二，全天進行系統升級維護，期間將暫停服務。

依據教育部 110 年 3 月 29 日臺教資（三）字第 1100043974C 號及及國立東華大學 110 年 9 月 13 日東教潛字第 1100017015 號函辦理。 旨揭教案徵選對象：本市所屬國小、國中教師/團隊須經縣市初選，並由縣市統一報名。 教師可採個人或團隊參加，團隊人數上限為 4 人，徵件內容分為 3 組： 自主學習組：使用數位學習平臺及自主學習策略之教 學模式，實施有助於學生進行自主、合作等學習活 動，提升學生自主學習能力與學習成效。 PBL 學習組：跨學習領域，使用數位學習平臺及數位工 具與資源，實施專題導向學習，以解決真實生活中的 問題，引發學生探究動機，提升學生創造思考、問題 解決、... 觀看完整文章