一、主旨：國立臺灣師範大學執行教育部國民及學前教育署 110 學年度「國民中小學課程推動工作-課程與教學輔導組-社會領域輔導群」辦理「社會領域混成學習的理論與實踐年度研討會」徵稿

二、徵稿主題：社會領域混成學習（ Blended/Hybrid Learning ）的理論與實踐。

(一)子題一：社會領域混成學習之教學設計與實踐(含國中歷史科、地理科、公民與社會科，以及國小)。

(二)子題二：社會領域混成教學與共備觀議課之設計與實踐。

(三)子題三：運用數位學習系統輔助社會領域議題探究活動之設計與實踐。推薦之議題主題如：性平、人權、金融、反霸凌、媒體素養、勞動教育、閱讀素養等。

三、徵稿對象：

(一)曾運用數位科技進行社會領域混成教學(或評量)具實施示例之教師。

(二)曾利用數位科技輔助進行共備觀議課、或曾參與社會領域

混成教學共備觀議課之教師。

(三)曾運用數位學習系統輔助社會議題探究活動之設計與實踐之教師。

(四)對混成學習理論與實踐有興趣之教師。

四、徵稿時程：

(一)論文摘要截止： 111 年 1 月 5 日(星期三)。

(二)錄取名單公布： 111 年 1 月 19 日(星期三)。

(三)論文全文截止： 111 年 3 月 31 日(星期四)。

五、投稿方式：詳見附件實施計畫。

六、惠請各校轉知並鼓勵所屬學校教師及相關人員踴躍投稿。

七、研討會時間： 111 年 5 月 27 日(星期五)。

八、研討會地點：國立臺灣師範大學。