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2. 教育理念

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校長室-王光宗校長
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<span style="font-family:新細明體,serif;">王光宗</span>(2002)<span style="font-family:新細明體,serif;">。教育現場的困境與突破。南縣國教，</span>5<span style="font-family:新細明體,serif;">，</span>14-15<span style="font-family:新細明體,serif;">。</span>

<span style="font-family:新細明體,serif;">王光宗</span>(2002)<span style="font-family:新細明體,serif;">。學生專題報告的困境與突破。南縣國教，</span>6<span style="font-family:新細明體,serif;">，</span>55-56<span style="font-family:新細明體,serif;">。</span>

<span style="font-family:新細明體,serif;">王光宗</span>(2002)<span style="font-family:新細明體,serif;">。在教改聲中母親的困境。南縣國教，</span>8<span style="font-family:新細明體,serif;">，</span>55-57<span style="font-family:新細明體,serif;">。</span>

<span style="font-family:新細明體,serif;">王光宗</span>(2003)<span style="font-family:新細明體,serif;">。我是外籍新娘，我也是一個母親</span>---<span style="font-family:新細明體,serif;">台南縣東南亞外籍新娘在子女入學後初探。南縣國教，</span>9<span style="font-family:新細明體,serif;">，</span>29-31<span style="font-family:新細明體,serif;">。</span>

<span style="font-family:新細明體,serif;">王光宗</span>(2003)<span style="font-family:新細明體,serif;">。外籍母親面向與教師策略。南縣國教，</span>10<span style="font-family:新細明體,serif;">，</span>28-29<span style="font-family:新細明體,serif;">。</span>

<span style="font-family:新細明體,serif;">王光宗</span>(2003)<span style="font-family:新細明體,serif;">。外籍母親的經驗</span>---<span style="font-family:新細明體,serif;">以子女入學後為例。載於「兒童少年保護</span>---<span style="font-family:新細明體,serif;">從家庭做起」國際研討會論文集，頁</span>159-186<span style="font-family:新細明體,serif;">，嘉義：國立嘉義大學。</span>

<span style="font-family:新細明體,serif;">王光宗</span>(2004)<span style="font-family:新細明體,serif;">。台南縣東南亞外籍母親在子女入學後母職經驗研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。</span>(<span style="font-family:新細明體,serif;">未出版</span>)

<span style="font-family:新細明體,serif;">王光宗</span>(2005)<span style="font-family:新細明體,serif;">。共織家鄉的彩衣</span>---<span style="font-family:新細明體,serif;">推廣假日閱讀活動。南縣國教，</span>17<span style="font-family:新細明體,serif;">，頁</span>8<span style="font-family:新細明體,serif;">。</span>

<span style="font-family:新細明體,serif;">王光宗</span>(2009)<span style="font-family:新細明體,serif;">。</span> <span style="font-family:新細明體,serif;">雙薪家庭的學習需求</span>--<span style="font-family:新細明體,serif;">以台南縣國小教師生活面像為例。民生論叢，</span>2<span style="font-family:新細明體,serif;">，</span>35-61<span style="font-family:新細明體,serif;">。</span>

<span style="font-family:新細明體,serif;">王光宗</span>(2010)<span style="font-family:新細明體,serif;">。</span> <span style="font-family:新細明體,serif;">新住民語言教材使用經驗初探</span>--<span style="font-family:新細明體,serif;">以台南縣為例。家庭教育雙月刊，</span>25<span style="font-family:新細明體,serif;">，</span>6-23<span style="font-family:新細明體,serif;">。</span>

<span style="font-family:新細明體,serif;">王光宗</span>(2014)<span style="font-family:新細明體,serif;">。一所國小老舊校舍重建歷程之探究。國立屏東教育大學教育行政研究所博士論文。(未出版)</span>

<span style="font-family:新細明體,serif;">王光宗</span>(2014)<span style="font-family:新細明體,serif;">。公共空間內的衝突--以一所學校操場為例。李安明(主持人)，校長面對校園安全、衝突與危機管理之領導與因應策略。中華民國學校行政研究學會2014年「校園安全、衝突與危機管理」學術研討會，高雄市小港區漢民國民小學。</span>

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