台南市東區崇學國小

說明:  一、實施對象及人數：     一、對象：以本市市立高級中等以下學校師生為主要對象。     二、人數：預計 8 梯次，每梯次 40 位師生，共計約 320 位學生。         (依報名先後順序錄取，額滿為止)。 二、活動日期： 111 年 10 月至 111 年 12 月，               週... 觀看完整文章

主旨: 111 年度臺南市族群主流化培力工作坊 說明:  工作坊報名資訊如下： (一)參訓對象：自由報名參加。 (二)研習地點：柳營尖山埤渡假村（地址：臺南市柳營區旭山里 60 號；電話： 06-6233888 ）。                                                  (三)訓... 觀看完整文章

一、依據教育部 111 年 8 月 10 日臺教資(三)字第 1112703300 號函辦理。 二、本平臺於 111 年下半年每月舉辦至少 1 場次線上遠距教師研習，歡迎全國中小學教師報名參加（ https://t.ly/wTwa ，至全國教師進修網搜尋「因雄崛起」）。 三、上開教師研習及線上活動最新詳細資訊亦將適時公告於平臺官網及粉絲專頁。 (一)平臺官網： https://adl.edu.tw/hero/ 。 (二)粉絲專頁： https://www.facebook.com/heroj7.tn 。  

說明： 一、依據國立羅東高級中學 111 年 8 月 11 日羅中輔字第 1110006347 號函辦理。 二、辦理場次如下： (一)第一場次：自殺時的保護盾：「人際-自殺論」的故事 １、時間： 111 年 8 月 24 日(週三)14:00-15:30 。 ２、講師：花蓮縣學生輔導諮商中心-游賀凱適性輔導組長。 ３、研習代碼： 3504636 。 (二)第二場次：人生可以怎麼過？從阿德勒心理學談生命意義的追尋。 １、時間： 111 年 9 月 14 日(週三)14:00-15:30 。 ２、講師：台灣阿德勒心理學會副理事長-林上能諮商心理師。 ３、研習代碼： 3505796 。 ... 觀看完整文章

說明： 一、依據本市 111 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、目的   (一) 提升本市校長及教師公開授課之專業回饋品質。   (二) 培訓本市教師專業發展實踐方案人力資源。 三、初階專業回饋人才培訓對象   (一)本市中小學及幼兒園之教師（含兼任代理及代課教師）   (二)於中小學及幼兒園參與教育實習之實習學生。   (三)對公開授課與專業回饋有需求之人士。 四、研習課程:共 6 小時。    (一) 1-1 教師專業發展實施內涵（ 3 小時）... 觀看完整文章

主旨: 依據：教育部 110 學年度「補助師資培育之大學辦理地方教育輔導工作計畫」辦理。 意者參照附件。  

說明:                                                                                    &nb... 觀看完整文章

說明: 一、依據本局 111 年 4 月 20 日南市教特(三)字第 1110278489 號辦理。 二、考量疫情嚴峻，本場次異動為 111 年 8 月 26 日 google meet 線上直播進行課程，以避免學員群聚風險。 三、報名方式：請於 111 年 8 月 22 日前登入全國特殊教育資訊網(https://special.moe.gov.tw/study.php 報名，以登錄報名為錄取原則，恕不接受現場報名。 四、研習路徑： https://meet.google.com/jaq-hdom-bfe ，請於研習當日下午 13:00 參與研習。請學校務必轉知參與師長，以確保出席人員落實線上學習。 五、研習代... 觀看完整文章

說明： 一、依據淡江大學視障資源中心 111 年 8 月 3 日研教視字第 1070000035 號函辦理。 二、上課日期： 111 年 08 月 22 日至 111 年 08 月 25 日，另規劃個別化電腦訓練班        上課地點：臺南市東區後甲國中圖書館二樓閱覽室(臺南市東區林森路二段 260 號)        上課時間：上午 9 點至下午 4 點整         費用： 學費：由教育部全額支應            ... 觀看完整文章

一、研習時間為 111 年 8 月 1 日至 8 月 10 日上午 9 時至下午 4 時，因應疫情採實體及線上授課方式進行（可擇一）。 二、本案採線上報名為主，傳真報名為輔，請欲參與該研習課程之人員逕至報名網址： https://forms.gle/Tr6GaaRsGZbczLR5A 報名。 三、招生簡章及傳真版報名表詳如附件。