https://bulletin.tn.edu.tw/ViewDetail.aspx?Bid=-1&bbid=252482  

標題:有關中小學教師專業發展三類專業回饋人才培訓「初階、進階」研習 (寒假場)，詳如說明。   說明： 一、依據：本市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。   二、研習對象：   (一)初階專業回饋人才:本市中小學及幼兒園之教師(含兼任代理及代課教師） (二)進階專業回饋人才: 1.具 3 年以上正式教師之年資，並有 3 年以上之教學經驗者。 2.本市國教輔導團員、薪傳教師。 3.具初階專業... 觀看完整文章

https://bulletin.tn.edu.tw/ViewDetail.aspx?Bid=-1&bbid=252403   標題:有關 113 學年度薪傳教師教學輔導培訓研習計畫(寒假場)，詳如說明。   說明： 一、依據：本市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。   二、為建置各校教學輔導人力，及提升公開授課教學回饋品質， 12 班以下學校每校至少一位教學輔導教師， 13 班至 36 班至少四位教學輔導教師， 37 班以上至... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部 113 年 10 月 30 日臺教師(三)字第 1132603162 號函 辦理。 二、為充裕師資來源，教育部 114 年持續辦理高級中等以下學校 教師在職進修學分班，請各校依師資結構及學校規模等因 素，就師資缺乏之領域或科目(包含特殊教育)，薦送旨揭 教師名單俾教育部規劃開班。 三、教育部將視所提需求協調師資培育之大學(以下簡稱師培大 學)於 114 年暑假或適宜時間開辦旨揭學分班，班別包含國 小加註領域專長學分班、中等學校資訊科技增能學分班及 中等學校第二專長學分班。後續作業如下： (一)每班以招收 25 名至 50 名學員為原則，倘進修人數達 25 人，將協調師培大學至當地... 觀看完整文章

以下為活動資訊： 【免費科普活動 歡迎報名】 和中研院零距離！11/9 台南沙崙 「南部院區開放日」，一起來開箱！ 解放你的想像，盡情玩科學！中央研究院「院區開放」活動今年在 (解放你的想像，盡情玩科學！中央研究院「院區開放」活動今年在 (one)(one)月 (nine)日（六），將首度開箱位於台南沙崙的南部院區！滿足南臺灣熱愛科學、探索知識的朋友！快來活動官網（ https://openhouse.sinica.edu.tw/）安排你最期待的活動吧！ 活動 (three) 大亮點： (star) 18 個領域、 從數理科學、生命科學、到人文社會科學， 35 場精彩科普活動，邊玩... 觀看完整文章

一、依據臺南市 113 年度閱讀推動計畫辦理。 二、原訂作品繳交截止日為 113 年 10 月 31 日，為鼓勵親子組及學校團體組參加故展延作品繳交時間至 113 年 11 月 14 日，歡迎欲參加旨揭計畫家庭及學校，將作品繳交至 https://forms.gle/6kY8W57r8jVxhqHg8 。 三、參加對象：   (一)本市公私立國民中學學生、國民小學 3-6 年級學生。   (二)組別：     1.本計畫分為「親子組」與「校園團體組」。     2.親子組：需有 1 至 3 名皆為報名時就讀本市公私立國中或國小學生，並搭配至少... 觀看完整文章

一、本活動以《沙小妹找媽媽》、《臺南遊》、《翻轉！假期！》、《水上印石》等圖書故事場景為閱讀基地，藉由實景走讀，從微觀到宏觀認識臺南。由閱讀講師在水交社、土溝社區、臺灣文學館、政大書城、南市圖新總館等地帶領大小讀者聽、說、讀、寫，走讀遊臺南。 二、旨揭活動相關資訊如下： (一)活動對象：國小低中高年級學童、家長、教師、喜愛閱讀者 (二)辦理日期： 113 年 11 月 9 日（六）、 11 月 10 日（日）、 11 月 16 日（六）、 11 月 17 日（日），共 4 場，可報名單場。 (三)報名費 150 元，含好書 1 本及保險費，報名網址： https://p.tainan.gov.tw//asxpj3 ... 觀看完整文章

一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 10 月 7 日臺教國署國字第 1135505081 號函辦理。 二、為培養青少年對於臺灣本土文化之學習興趣與價值認同，並協助教師深化課程教學中本土教育相關內涵，爰本署補助國立臺灣圖書館編撰旨揭補充教材資源，以臺灣文化為主軸進行關鍵詞編選，並包含風土地理、族群文化、信仰年節等 10 大領域，涵蓋玉山、台語民謠等多元主題，並另製作成電子書，提供教師教學參考運用。 三、前揭領域及主題，可結合各教育階段、各領域/學科課程進行融入及跨領域之教學，以深化各領域本土教育意涵，將本土教育在地文化傳承，以培養學生在地關懷情懷，請國民教育地方輔導團各分團，透過研發示例或結合增... 觀看完整文章