:::
文章列表
一、 2024 年 7 月 17 日（三）下午 14:30-15:30「探索管風琴音樂《花露露的勇氣大冒險》」活動，邀請臺灣知名管風琴家「余曉怡」獨家設計音樂會主題，並親臨衛武營音樂廳現場演奏，搭配唱歌集音樂劇場團長「詹喆君」擔任主持人，及長榮交響樂團小號演奏團員「何忠謀」、特別來賓花露露一同演出。多首親子同歡的曲目，從管風琴獨奏到與小號的合奏，讓大小朋友們一起感受管風琴的震撼魅力！。詳細資訊請洽官方網站： https://npacwwy.tw/t01lvvei 。
二、購票連結請洽 OPENTIX 連結： https://www.opentix.life/event/1... 觀看完整文章
image
說明：
一、為促進本市市民對《兒童權利公約》（簡稱 CRC ）及兒少代表機制之認識，本局委託臺南市兒童及少年代表協會培力兒少代表擔任兒權宣導員，以進入校園、社區、社會福利服務中心、社區據點或兒少服務單位辦理旨揭活動，營造支持兒少參與公共事務之地方生活圈。
二、旨揭活動資訊摘要如下：
(一)申請對象：本市各級學校及關心兒少權益單位。
(二)申請時間：即日起至 113 年 10 月底（額滿將提早截止）
(三)邀約宣導表單： https://reurl.cc/kr6X0d
(四)宣導對象及辦理地點：依申請單位填復內容。
(五)宣導費用：免費，惟申請單位須提供場地及相關硬體... 觀看完整文章
一、配合臺南 400 活動，臺南市政府教育局策畫以「全民教育」為核心理念，透過「教育的時空旅行」主題展，展現跨時空的教育風貌，帶領不同世代民眾共同探索求學生涯校園記憶，引領跨世代親子間對話。
二、本次主題展結合 AI 科技透過圖文兼備的生成式 AI 技術，引領觀眾穿越不同世代的教育場景，透過互動體驗虛實整合的 XR 技術，讓參展民眾能跟歷史對話，帶大家重溫昔時校園生活故事，認識臺南教育的歷史發展與未來。
三、全民教育展-教育的時空旅行主題展：
(一)展覽期間： 113 年 5 月 25 日至 9 月 1 日(5 月 22 日為記者會)
(二)展覽地點：兒童科學博物館。
(三)短影音連結： https://w... 觀看完整文章
一、依據本市 113 年度友善校園學生事務與輔導工作計畫辦理。
二、為使各校推動校園人權環境，檢視法治教育實施、校園霸凌防制概況，增進兒童權利公約及人權環境指標認知，提昇校園人權環境條件，建構友善校園法治教育環境，特辦理本次相關課程主題之研習。
三、旨揭研習資訊如下：
(一)學校行政人員場次：
1 、溪北場研習日期： 113 年 5 月 24 日(星期五)，請於即日起至 113 年 5 月 20 日（星期一）至本市學習護照報名。
2 、溪北場研習日期： 113 年 6 月 6 日(星期四)，請於即日起至 113 年 6 月 3 日（星期一）... 觀看完整文章
一、依據財團法人罕見疾病基金會 113 年 4 月 19 日罕病社字第 1130750023 號函辦理。
二、獎助對象與條件:為該會服務罕見疾病病類之病友，並登記為該會螢火蟲家族會員者（罕見疾病病友得隨時申請入會）。
三、申請期間:即日起至 113 年 8 月 15 日止。另資料不齊者之補件時間至 113 年 8 月 30 日(星期五)為止，逾期恕不受理
四、申請方式：
(一)紙本申請:申請表(請自行至網站下載或致電索取)與各項證明文件及資料寄至財團法人罕見疾病基金會病患服務組。
(二)網路申請:獎助學金專屬 LINE 帳號... 觀看完整文章
說明：
一、為有效推動特殊教育志工人力培育、運用與支援，本局委請本市新市國小辦理旨揭研習課程，
以增進本市特教志工相關特教知能，進而有效服務特殊學童，並期能凝聚團隊共識，建立團隊氛圍，
發揮共好精神。
二、研習課程資訊如下：
(一)時間： 113 年 9 月 14 日(星期六)上午 8 時 30 分至 12 時 20 分。
(二)地點：本市新市區新市國小一樓大會議室(臺南市新市區中興街 1 號)。
(三)參加對象：(報名上限為 80 人)
１、各級學校已加入特教志工服務者或有意願加入特教學童服務者。... 觀看完整文章
一、為加強綠建築扎根教育成效，本所自 105 年起補助社團法人台灣綠建築發展協會辦理「全國綠建築繪畫徵圖比賽」，引導學生、教師及家長至綠建築現地觀摩，使學生在繪畫比賽創作過程中，深入了解綠建築意義，加強學習成效。
二、本(113)年度「2024 全國綠建築繪畫徵圖比賽」活動說明如下：
(一)國民小學組參賽資格：
１、低年級組 1~2 年級在籍學生。
２、中年級組 3~4 年級在籍學生。
３、高年級組 5~6 年級在籍學生。
(二)繪畫主題：以取得綠建築標章建築物或優良綠建築為主，用創意巧思將綠建築基本概念呈現於繪畫中，俾以展現臺灣綠建築之美。
(三)參賽作品網路報名及送... 觀看完整文章