說明：

一、依據教育部 112 年 8 月 15 日臺教師(三)字第 1122603290A 號函辦理。

二、為因應教師適用勞動三法後，教師工會陸續成立並可能與雇主進行協商，爰教育部於 106 年 9 月 1 日以臺教師(三)字第 1060112116 號函（諒達）檢送修訂之「高級中等以下學校因應教師工會團體協約協商訴求之 SOP 作業流程圖及因應作為」，供學校據以憑辦。

三、另為落實上開 SOP 作業流程及因應作為，爰擬具旨揭檢核表，亦請貴校依循辦理。

四、為使團體協約之協商程序順利進行，有關旨揭 SOP 作業流程、因應作為及檢核表，相關因應作為重點說明如下：

(一)學校確認教師工會是否具有協商資格：

１、當學校接獲教師工會提出團體協約協商要求時，應先確認教師工會是否具有協商資格。

２、教師工會所提團體協約草案有明確載明適用特定對象（包括職業、職務或地域）時，計算具有協商資格之人數，則應以該適用對象為計算範圍，即教師工會之會員受僱

於學校之人數須逾適用特定對象（包括特定職業、職務或地域等）人數二分之一。

３、倘對於教師工會協商資格發生疑義，為避免衍生勞資爭議，得向各地方勞動主管機關請求協助認定。

(二)落實通報機制：

１、學校確認教師工會具有協商資格後，應將教師工會所提協商版本函報主管教育行政機關知悉，並副知教育部。

２、主管教育行政機關接獲學校通報時，須明確行政指導、協助籌組協商團隊、函復學校事項之權責歸屬，並提醒學校應於教師工會提出協商書面通知之日起 60 日內提出對應方案。

(三)籌組協商團隊：

１、學校如考量協商事項須具全校一致性，不宜有工會會員與非工會會員之差別待遇，可與工會表達無法達成簽訂禁止搭便車條款。

２、在團體協約協商啟動前，可邀請相關利害團體（如家長團體、校長團體)召開籌備會議或會前會，取得共識，俾利未來協商進行。

(四)秉持誠信協商：學校應依團體協約法第 6 條規定，秉持誠信協商原則進行協商，無正當理由不得拒絕，並須於接獲協商要求後 60 日內提出對應方案。

五、檢附本案教育部來函及旨揭附件各 1 份供參。