近期大陸媒體報導爆手雷整人玩具存在安全隱憂，查繫案商品係整人玩具，屬本局公告應施檢驗玩具商品範圍，進口及出廠前須經本局檢驗符合CNS4797-3等規定，貼附商品檢驗標識，始能於國內市場上銷售。 經標局曾於113年執行多件進口旨揭商品檢驗時，發現其產生之噪音值不符合前揭規定，已要求不准進口，且因會產生噴濺小碎片，如朝人體(如眼睛)使用，恐產生危害；應選購貼有商品檢驗標識之玩具，及不宜使用爆手雷整人玩具，以免發生危害。

(一)  參賽球員於114年2月8日星期六上午08：20於渡頭北極殿戶外籃球場報到。 (二)  開幕典禮定於08：45在籃球場舉行，請所有球員務必參加。 (三)  對球員資格有異議，需於賽前向裁判提出檢查資格之要求，開賽後不予受理。 (四)  除了主辦單位宣布延期如因天氣因素無法比賽，將在網頁上公告最新訊息。 (五)  如欲更換參賽球員，請至少於比賽前一天更改之。

一、依據114年食農教育創新整合計畫細部計畫辦理。 二、報名網址https://reurl.cc/yDlyWa。 三、隨文檢附活動DM。

一、依據教育部114年1月22日臺教資(一)字第1142700243號函辦理。 二、教育部「數位教學指引3.0版」、「校長數位學習領導指引」及「家長數位學習知能指引」更新數位素養相關定義。 三、上開指引電子檔及更新說明可於教育部推動中小學數位學習精進方案入口網（ https://pads.moe.edu.tw/ ）下載。

一、依據國立臺灣海洋大學114年1月13日海洋教育字第1140000932號函辦理。 二、旨揭徵件計畫重點說明如下： (一)申請對象 １、教師組：全國公私立國中國小現職專任合格教師（含代理及代課），可個人或組團隊申請，每位教師限1件。 ２、學校組：全國公私立國中國小，由行政單位推舉代表申請，每校限1件，須經學校核章。 (二)申請內容 １、教師組以個人專長創新運用，學校組則結合整體運作推動，申請內容須對應讀本教育階段，國小學校可涵蓋一個或多個教育階段。 ２、依國小低年級、中年級、高年級及國中四組評選，教師組每組錄取至多4件，學校組每組至多3件，缺額或名額... 觀看完整文章

一、依據國立公共資訊圖書館114年1月16日資圖數字第1140000158號函辦理。 二、檢附原函及電子版摺頁如附件。

一、依據農業部動植物防疫檢疫署114年1月9日防檢二字第1141867170A號函辦理。 二、農曆春節連假將屆，預期旅客違規輸入案件將增加。經該署統計，今年以來國人違規攜帶動物檢疫物案件以自中國大陸、香港、越南、日本、澳門及新加坡返國者較多，常見違規輸入動物產品有肉鬆蛋捲、火腿腸、香腸、鳳爪、肉乾、半熟蛋、雞鴨鵝肉製品及含肉飛機餐等。 三、請學校對教職員工生進行宣導，入境時勿攜帶動植物檢疫物，並請轉知國外親友不要郵遞寄送豬肉產品等動物檢疫物到臺灣，以免受罰。 四、倘自近三年發生非洲豬瘟之國家（地區）違規攜帶豬肉產品入境遭查獲，第1次裁罰新臺幣20萬元罰鍰，第2次違規者即裁罰新... 觀看完整文章

一、旨揭性病為愛滋病、梅毒、淋病及M痘等性接觸傳染疾病，其傳染途徑主要為不安全性行為。 二、若貴校需要衛生單位協助衛教講習，請聯繫貴校所在地之衛生所提供服務。 三、另因應多元性別發展與認同的全球浪潮趨勢，本局特與多元性別友善中心南方彩虹街6號合作，共同宣導多元性別發展、尊重及性病防治議題，若貴校有相關議題宣導的需求，亦請聯繫南方彩虹街6號(電話06-2631841)。 四、旨揭性病相關衛教宣導素材可自行至衛生福利部疾病管制署官方網站( https://www.cdc.gov.tw/ )下載。下載路徑為首頁之宣導>性接觸或血液傳染>單一性傳染病項下之衛教宣導素材。

一、本局台江文化中心刻正辦理「圖畫生態˙漫游古書--袁金塔2025台江特展」，邀請藝術大師袁金塔展出歷年經典創作。袁金塔現任國立臺灣師範大學名譽教授及袁金塔當代美術館館長，創作主題涵蓋歷史、生態與時事，呼應現代生活，帶給觀眾耳目一新的感受。本展覽並與臺南祀典興濟宮，以及台南應用科技大學美術系合作教育推廣活動，從祀典興濟宮的藥籤發想，邀請同學創作現代文明病的創意解方，融合臺南的傳統信仰與美術教育，敬邀貴校師生蒞臨欣賞。 二、展覽資訊： (一)展覽名稱：圖畫生態˙漫游古書--袁金塔2025台江特展。 (二)展覽檔期：2025年1月10日至2025年4月6日。 (三)展覽地點... 觀看完整文章

一、依據臺南市113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、辦理日期：114年2月12日（三）下午1時30分至4時30分。 三、辦理方式：分享會採取實體與線上同步辦理。 (一)實體分享：請受邀分享之學校於鹽行國中進行分享，本市各國小遴派一人參加實體研習。 (二)線上參與：請各校預留時間連線觀看，利用校內大型空間，由課程領導人主持辦理，參加人員亦須報名參加，網址另行公告。 四、報名方式：於114年2月10日前至臺南市教育局資訊中心學習護照系統線上報名。 (一)實體分享：研習護照代碼301752。 (二)線上參與：研習護照代碼30... 觀看完整文章

一、依據本局政風室114年1月13日奉核簽陳辦理。 二、為發揮機關整體行政能量，防範本局暨所屬機關學校於114年春安工作期間發生重大破壞、危害或洩密等偶（突）發事件，或降低事件發生後之損害程度及範圍，爰訂定旨揭維護措施計畫。 三、本次維護措施規劃辦理期間自114年1月25日起至114年2月2日止，請本局暨所屬機關學校利用公佈欄或於適當處所廣為宣導「注意事項」並落實執行，共同維護公務機密（含資訊安全）與機關安全。 四、維護期間內，倘發生重大危安狀況或洩密事件，除即時通報機關長官及有關機關協處外，並請知會本局政風室。

114學年度本校學區為官田區渡拔里

一、鼓勵學校積極推動實踐健康促進學校計畫，發展校本健康促進特色活動，強化素養導向之學校本位健康促進實務與工作，提升健康促進實證支持性環境策略的應用，辦理校園健康主播評選活動。 二、活動說明：以學生為主播、採訪方式，進行校園健康促進學校計畫專題報導，透過多元、活潑的影音媒材記錄校園健康促進活動歷程與成果，以展現健康促進學校的校本特色與亮點活動。 三、主題：以113學年度健康促進學校推動為範疇，專題報導內容以應呼應 「自發」、「互動」與「共好」 核心素養，符合素養導向健康促進學校活動，包括學生在健康議題的體驗、探究、實作、表現、活用等學習歷程，應用所學展現出明智做決... 觀看完整文章

一、依據本局113年12月31日南市教安(一)字第1132644919號函及253538號公告（諒達）賡續辦理。 二、推薦對象：就讀國內公立、已立案私立學校與教育部備案之大陸地區臺商學校及教育部立案之海外臺灣學校（含各教育階段非學校型態實驗教育學生），並具備中華民國國籍之113學年度在學學生。 三、推薦條件：受推薦人於逆境中，仍能奮發向上、樂觀進取，並具下列條件之一： (一)發揮服務奉獻、孝行表現、友愛行為、體恤他人等情懷，對社會風氣有良善影響，足堪楷模者。 (二)語言、藝術、薪傳技藝、技能、科學、科技、資訊、體育、創新研發或其他領域，具有特殊才能，出類拔萃者。 ... 觀看完整文章

一、依據內政部113年12月31日台內警字第11308790825號函辦理。 二、檢送「詐欺防制教育宣導獎勵辦法」條文1份。

一、依據交通部「國家道路交通安全綱要計畫」辦理。 二、請各校鼓勵教師善用因材網交通安全議題教材，依各學習階段知識節點指派任務，建立學生交通安全正確觀念，培養自主學習能力。 三、開學後請各校因材網校管人員協助至線上填報系統(編號21372)填報辦理情形。 四、檢附因材網交通安全學習任務指派操作流程及各校使用時數填報說明各1份。

一、依據113年12月9日召開之本市自行車道聯合推動小組會議列管事項辦理。 二、鑑於自行車為學生通學重要交通工具，請強化學生相關騎乘教育安全觀念及上路前檢視車況及配戴自行車專用安全帽，防範交通意外事件肇生。請各校於各項集會、融入領域課程、專題講座、班會討論等時機實施交通安全教育時，應結合旨揭之議題向學生加強教育宣導，並鼓勵教師多加運用相關輔助教材及宣導資料（如：本市交通安全教育資訊網、168交通安全入口網等）納入教學使用，以提升學生相關素養及知能。  

一、依衛生福利部疾病管制署本(114)1月7日新聞稿指出，我國去(2024)年迄今累計33例麻疹病例，年齡介於20多歲至50多歲，其中21例為國內感染病例(含4起群聚)，另12例為境外移入病例。麻疹為高傳染性疾病，可經由空氣、飛沫傳播或接觸患者鼻咽分泌物感染，出疹前後4天均具傳染力，若出現發燒、鼻炎、結膜炎、咳嗽、紅疹等症狀，應提高警覺儘速就醫診斷，以阻斷疫情傳播。 二、為避免校園出現麻疹疫情，請學校落實執行麻疹防疫措施及衛教宣導： (一)落實良好衛生習慣：平時應養成勤洗手及注意手部衛生、良好的呼吸道衛生及咳嗽禮節，如有呼吸道症狀時應配戴口罩，口罩如有髒汙，應勤加更換；打噴嚏、咳嗽... 觀看完整文章

一、依據教育部國民及學前教育署114年1月6日臺教國署學字第1130157153號函辦理。 二、旨揭相關訊息如下： (一)依教育部113年12月31日臺教學(五)字第1132806222號函辦理。 (二)為推動「新世代反毒策略行動綱領」，提升學生反毒知能，教育部製作「寒假親子共學反毒學習單」作為家長與學生識毒及拒毒的學習資源，期協助家長陪伴孩子在每個重要歷程健康成長。 (三)旨揭學習單分為8個版本，提供國小三至六年級、國中一至二年級及高級中等學校一至二年級學生完成學習任務。請至教育部「防制學生藥物濫用資源網( https:/enc.moe.edu.tw/ )/防制毒品/... 觀看完整文章