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3. 學務處
4. 總務處
5. 人事/會計
6. 分 校
2. 教務處
行政組織 ====
![](https://www.dnes.tn.edu.tw/uploads/schoolweb/images/11.gif)
**姓名:李英昭**
**分機:8101**
**網路電話:212001**
**郵址:
tnlezcm
[@tn.edu.tw](mailto:hataxiang@tn.edu.tw)**
**
壹、辦學理念
**
赫伯特•史賓賽(Herbert Spencer)
說過:「教育是讓孩子成為快樂自信的人,教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根吸管,這頭吸進去如果是苦澀的汁水,另一端流出來的絕不會是甘甜的蜜汁。」因此教育應是真、善、美。
**
一、求真-以真切的行動為方針,實踐全人教育。
**
以學生為主體,用心做對的事,將構想化為實際且確切的行動,積極開創對學生有益的學習環境與模式,讓每位學生接受公平、均等的教育品質。
**
二、惟善-以善念的傳播為初心,關懷學生,堅持一個也不能少。
**
激發教師教育愛,以教育工作為志業,發揮專業能力,關懷鼓勵學生,做為學生榜樣並樂當學生生命中的貴人。
**
三、盡美-以美學的思考為準則,使教育的過程,成為一種藝術。
**
推行藝術教育美化人心;美化校園每一個角落,營造一個令人賞心悅目的舒適校園;改變師生氣質,讓人的心很美,體現教育美學。
**
四、逐夢-以夢想的構成為藍圖,培養孩子擁有追逐夢想的能力。
**
扎根孩子帶著走的能力,培養孩子具備未來生活的素養,探索自身的興趣,激發無限
的潛能,勇敢地擁抱夢想,並起身逐夢,創造成功人生。
**
貳、學校發展願景
**
一、創意校園-
教學創新
創新教學、創新校園、
創新精神的培養,是學校永續經營的基礎,亦是孩子面對未來挑戰必備的能力。有鑑於國人保守的性格,雖勤奮但怯於嘗試創新,但處於知識經濟時代,唯有發揮智慧,勇於創新,才能取得優勢,面對全球的競爭。
帶領全體教師共同營造一個有利的團體創新文化氣氛,翻轉教學,發展有助於學生創意思考的課程,以達成有效教學及學生自主學習為教師共同奮鬥的目標,展現學校永續經營的生命力。
二、閱讀校園-
明日閱讀
教育最終的目的就是學會教育自己。閱讀能力是開啟其他學習能力的鑰匙,也是邁向終身學習的基礎能力;弱勢的孩子,更因閱讀而能從書中看見世界,築起夢想。因此推動明日閱讀身教、持續、寧靜的閱讀模式,每日全校晨讀,讓孩子在寧靜自然的狀態下進入閱讀區,並用數位設備設施輔助閱讀,致力營造一個優質的閱讀環境,帶動全校閱讀風氣,建立系統性的閱讀計畫,讓每一個孩子都能沉浸在閱讀的樂趣中,培養閱讀興趣,厚植學生中文基礎,並發展出終身閱讀的能力與習慣。
三、卓越校園-
多元展能
為達成多元展能適性揚才的目標,除落實教學正常化之外,更推動多元社團,提供孩子多樣性的學習選擇,讓學生的多元智能得以開展,並開闊學生的學習視野,發展學生特殊才藝,成就每一位學生。辦理多元活動與競賽,讓孩子有表現的舞台,肯定自己,建立信心,發掘自身的興趣所在,激發無限的潛能。
四、美哉校園-
人文涵養
啟動美感教育,透過美感教育的養成,培養學生具備創造與審美的能力,有欣賞的眼光,將美感的品味,延伸至日常生活中。把音樂充滿校園,透過音樂帶來的喜樂與形塑力量,讓孩子因感動而有感覺。規劃發展學校藝術相關社團,讓孩子藉由社團經歷成功經驗,建立自信心;更透過藝術的洗禮,培養其優雅氣質。另藉由對鄉土的認識與瞭解,認同本土文化,進而接納尊重其它文化,以形塑美感與人文兼具的校園氣息。
五、公民校園‧邁向未來
拜科技所賜,地球村形成,個人不能獨善其身,因此必須培養具備公民素養的新生代。公民素養的基礎,便是良好的品格,品格造就卓越,推動品格教育將賦予孩子更多成功機會。透過短、中、長程的品格力實踐計畫,於全面的課程和學校活動中,實踐以學生為本,尊重每個學生的獨特性;提供每個孩子生命最大的附加價值,開發學生頂尖的能力,創造一個師生相尊重的學習環境,讓學生在充滿善意與尊重的校園中長大,期能為學生建立生命中可以掌舵的核心信念,做好世界公民的準備。
六、優質校園‧適學宜賞
學業能力、個人能力、學科素養是
未來社會生存的基本能力;而未來社會是一個數位化的社會,知識更迭在瞬息之間,科技發明日新月異。因此,提供軟硬體設備齊全的環境,打造一個資訊校園,連結全球智慧,開拓師生國際視野,並提高學生學習成效。致力於校園綠美化,營造優美舒適整潔的校園環境,讓人賞心悅目,發揮境教的功效。