說明： 一、本課程將經由 14 堂線上直播教學，運用人格心理學、 TA 學派、認知行為療法、 Satir 溝通模式、完形的創傷治療法，幫助你探索生命問題的根源與解決之道，達成你渴望的人生願景。 二、課程時間： 2024 年 06 月 16 日至 2024 年 09 月 15 日，每週日下午 2:30~5:00 ，共 14 堂課程。（請預留 16 週時間，以防講師臨時有事請假） 三、課程內容如下： 1. 認識自己是解決問題一切的起點、 2. 自我覺察是成長的開始、 3. 認識 A,B,C 三種人格、 4. 什麼是精神官能症（憂鬱、焦慮、恐慌、躁鬱）？、 5. 別讓負面情緒綁架你、 6.&nb... 觀看完整文章

說明： 一、依據桃園市政府教育局 113 年 5 月 3 日桃教學字第 1130039218 號函辦理。 二、旨揭甄選資訊如下： (一)錄取名額：心理師組正取 13 名、備取 13 名；社工師組正取 3 名、備取 3 名。 (二)報名期間：即日起至 113 年 5 月 17 日(星期五)止。 (三)甄選日期： 113 年 5 月 23 日(星期四)。 三、檢附旨揭簡章 1 份，另提供下載網址： http://sgcc.tyc.edu.tw/。

說明： 一、台灣遊戲治療師認證積分課程─2024『線上』經驗交流時光活動及時間。 (一)主題一：結構化遊戲治療在社區的應用 １、 06/29 （六）， 14 ： 00-16 ： 00 ，共計 2 小時課程，蔡群瑞助理教授主講。 (二)主題二：學校遊戲治療師的 our time-歡迎來聊療 １、 07/20 （六）， 09 ： 30-11 ： 30 ，共計 2 小時課程，陳偲維諮商心理師主講。 (三)主題三： Ask or not? Non-directive or directive? 心法與劍法—臺灣遊戲治療師理論取向選擇經驗研究... 觀看完整文章

說明： 一、為有效推動特殊教育志工人力培育、運用與支援，本局委請本市新市國小辦理旨揭研習課程，以增進本市特教志工相關特教知能，進而有效服務特殊學童，並期能凝聚團隊共識，建立團隊氛圍，發揮共好精神。 二、研習課程資訊如下： (一)時間： 113 年 9 月 14 日(星期六)上午 8 時 30 分至 12 時 20 分。 (二)地點：本市新市區新市國小一樓大會議室(臺南市新市區中興街 1 號)。 (三)參加對象：(報名上限為 80 人) １、各級學校已加入特教志工服務者或有意願加入特教學童服務者。 ２、現有學生特教志工及未來有意願協助特教之學生志工。 ３、對特教志工服務有興趣者。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 2024 台灣遊戲治療師認證積分課程『遊戲不只是遊戲』兒童遊戲治療入門課程活動及時間。 (一)工作坊 １、 07/06 （六）、 07/07 （日）、 08/17 （六）， 09 ： 00-16 ： 40 ，共計三日課程，吳麗雲博士主講。 (二)團體督導 １、 08/18 （日）， 09 ： 00-16 ： 40 ，共計一日課程，吳麗雲博士主講。 (三)課程說明 １、本次課程可選擇參加四日課程（工作坊+團體督導）或三日課程（僅工作坊）。 ２、課程採線上報名，即日起開放報名至 06/19 止。 ３、早鳥報名優惠至 05/06 止，請參考學會報名網站(http://www.atpt... 觀看完整文章

說明: 一、依據國立臺灣師範大學 113 年 4 月 15 日師大特教字第 1131011042 號函辦理。 二、旨揭活動為依照國立臺灣師範大學特殊教育系王慧婷副教授執行國家科學及技術委員會為因應未來臺灣 2030 科技願景―創新、包容、永續補助之「科技突破重度障礙者被遺忘的幸福：包容導向的永續支持方案」推廣目的辦理，介紹「正向行為溝通小幫手 2.0」現有功能，幫助專業人員了解該軟體在實務應用上對於支持情緒行為需求和輔助溝通需求的益處；同時讓相關專業人員瞭解目前跨教育、社政及醫療相關支持情緒行為需求資源網絡及科技軟體扮演之角色。 三、座談會資訊如下：      ... 觀看完整文章

說明： 一、好的語言能力攸關未來認知學習、人際溝通的表現。為孩子提供一個豐富、有安全感的學習環境，是提升語言力很重要的任務。信誼專家講堂於 2024 年 5 月 5 日（日）下午 2 ： 00~4 ： 00 舉辦【當孩子最佳的語言啟蒙者！】免費親職講座，實體講座與線上直播同步進行，邀請爸媽及老師報名參加。 二、語言能力不僅會隨著年齡發展，也和「幼兒氣質」「語用情境」息息相關。多年幼兒語言輔導經驗的林麗英老師將傳授：配合孩子能力表現的適齡引導方法。本場講座大綱如下：   1.從理解，到表達... 0 至 8 歲語言發展歷程   2.引導比糾正重要！孩子... 觀看完整文章

說明： 一、依教育部 113 年 1 月 3 日臺教社（二）字第 1132400017 號函辦理。 二、為協助身障家庭提升家庭教育知能， 113 年度開辦「諮詢 e 指通-開展心記憶」計畫服務方式如下： (一)創建線上表單服務系統，運用資訊科技架構，提供有輔導需求之民眾多元管道回填表單，以利媒合中心服務。 (二)增設線上視訊面談服務，提供行動不便之民眾可預約安排，增加通用性家庭教育服務，以便利民眾使用輔導服務之機會。 (三)促進跨網絡合作家庭教育服務，例如依障別需求，於安排面談服務時，與相關單位媒合手語翻譯執行聽障語意聽打服務等。 三、上述服務，聽障個案及需求家長，可透過中心網站提... 觀看完整文章

說明： 一、依據社團法人中華心理衛生協會 113 年 4 月 10 日心衛協字第 1130000020 號函辦理。 二、旨揭工作坊為促進教師對心理健康的知能提升，改變過去以問題導向出發的教學，發展正向心理健康能力，工作坊於前導課程，精進教師對閱讀策略教學與心理健康之專業知能，並提供心理韌性兒童讀物、少年小說的資源、設計教案的技巧和概念，累積教師對心理韌性讀物了解，透過教案的實作體驗，以提升教師推動閱讀工作的心理韌性，創造更多療癒閱讀活動，提昇學生心理健康。 三、兩場次的工作坊日期時間及編號如下： (一)國小場： 113 年 5 月 18 日（週六） 8 ： 30～12 ： 30  請上全... 觀看完整文章