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說明：
一、依據教育部 110 年 7 月 9 日臺教社(二)字第 1100085519A 號函辦理。
二、本案係配合教育部第 2 期高齡教育中程發展計畫「策略主軸 6 ：加強高齡人力的開發運用」而辦理，分為「非工作型」及「工作型」二種類別，請各樂齡學習中心協助推薦，並於 110 年 9 月 13 日(星期一)前備妥相關推薦申請資料，寄送承辦單位中正大學成人及繼續教育學系（樂齡學習中南區輔導團），電子傳送 4a41e015@stust.edu.tw 或郵寄嘉義縣民雄鄉三興村大學路 168 號均可。
三、本案如有未盡事宜，請洽 05-2720411 轉 26105 黃助理。
一、依據臺南一區 109 學年度高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案辦理。
二、課程內容：如附件一。
三、辦理日期： 110 年 7 月 19 日（星期一） 10:00-11:00
四、研習地點：全程採 Google Meet 線上會議方式辦理。
五、會議室連結： https://meet.google.com/wju-bgos-rqx 重要小提醒：進入會議室後，請記得於留言板留下您的服務學校及姓名。
六、報名方式：請上「全國教師在職進修資訊網」，於 110 年 7 月 18 日(星期一) 以前填寫完成報名，課程代碼： 312... 觀看完整文章
說明:
一、依據教育部國民及學前教育署 110 年 7 月 6 日臺教國署學字第 1100084267 號函辦理。
二、旨揭獎助學金相關資料，已刊登於教育部「圓夢助學網」（網址:https://www.edu.tw/helpdreams/），如學生有申請需求，可提醒學生上網瀏覽。
三、如對旨揭獎助學金有任何疑義，請逕洽該基金會林專員詢問（電話： 02-2926-6177 轉 12 ）。
一、為提供特殊學生家長相關特教資訊，本市印製家長資源手冊-「活出生命的色彩」，手冊內容包含「特殊教育篇-身心障礙類」、「特殊教育篇-資賦優異類」、「社政資源篇」、「醫療服務篇」及本市科室業務聯絡相關附錄。
二、旨揭手冊內容電子檔已上傳至臺南市特教資源中心網頁 http://serc.tn.edu.tw/，點選出版品，請貴校參閱，提供有需求家長下載運用。
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 110 年 6 月 23 日臺教國署學字第 1100077064 號函辦理。
二、次依「兒童及少年性剝削防制條例」第 4 條：「高級中等以下學校每學年應辦理兒童及少年性剝削防制教育課程或教育宣導。」規定，請學校落實性剝削防制教育納入課程或宣導活動，先予敘明。
三、為維護兒童及少年疫情停課不停學及暑假假期安全，請各校利用線上教學時間，加強宣導網路性剝削的相關議題，包含不拍攝、不提供、不散布或轉傳私密照，避免兒少於網路遭有心人士誘惑而涉性剝削等情形，並鼓勵從事正當休閒活動，以增進兒童及少年健全發展及保障兒少安全無虞。
說明：
一、本會長期關注兒少失蹤議題，發現有越來越高比例的兒少是因為網路交友而自願離家，離家期間遭遇各式危機，成為嚴重的社會問題。
二、本會設計「網路安全 AR 解謎遊戲—尋。秘」，上架於蹦世界平台，免費開放使用，期待讓兒少可以用輕鬆方式學習在網路世界中保護自己，預防兒少因網路交友而離家。
三、懇請學校於暑假前夕，邀請 貴校學生至網址內下載網路安全 AR 解謎遊戲—尋。秘」。
四、遊戲網址： https://lihi1.cc/CVRqL
說明：
一、因應疫情嚴峻，本課程改以線上視訊授課方式進行，報名期限延長至 7 月 12 日，歡迎踴躍報名參加。
二、課程簡介： (活動日恕不供餐)
(一)8 月 10 日：復原力之核心概念與實務工作之應用；高關懷兒少復原力之保護因子與運作機制；高關懷兒少復原力團體工作—保護因子規劃實務案例；案例粹取與規劃演練。
(二)8 月 17 日：高關懷兒少復原力取向之實踐影響要素；融合生態系統觀點於復原力實務規劃；高關懷兒少復原力社區工作—保護因子規劃實務案例；案例粹取與規劃演練。
三、活動時間：民國 110 年 8 月 10 日、 8 月 17 日(星期二)9 ： 00-16 ： 30 。
四、參加對象：輔導教師、... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 110 年 6 月 23 日臺教國署學字第 1100077064 號函辦理。
二、次依「兒童及少年性剝削防制條例」第 4 條：「高級中等以下學校每學年應辦理兒童及少年性剝削防制教育課程或教育宣導。」規定，請學校落實性剝削防制教育納入課程或宣導活動，先予敘明。
三、為維護兒童及少年疫情停課不停學及暑假假期安全，請各校利用線上教學時間，加強宣導網路性剝削的相關議題，包含不拍攝、不提供、不散布或轉傳私密照，避免兒少於網路遭有心人士誘惑而涉性剝削等情形，並鼓勵從事正當休閒活動，以增進兒童及少年健全發展及保障兒少安全無虞。
四、請學校多加運用下列資源，作為學校... 觀看完整文章
