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▶▶▶ 歸南大小事 ◀◀◀

☆賀本校學生劉凱睿 謝祐煾參加2023加賀RoboRAVE國際機器人大賽 榮獲sumobot 國小組第二名佳績 ★賀本校學生劉凱睿 謝祐煾 參加臺南市112學年度『日本RoboRAVE國際機器人競賽』line following 榮獲第二名佳績 ☆賀本校學生蘇正煾 陳喬睿 吳崇任 參加臺南市112學年度『日本RoboRAVE國際機器人競賽』line following 榮獲第四名佳績 ★賀本校學生周羿丞 方宥鈞 參加臺南市112學年度『日本RoboRAVE國際機器人競賽』line following 榮獲第六名佳績 ☆賀本校學生502周羿丞 502方宥鈞參加台南市AI機器人創意暨全國賽 榮獲第二名佳績 ★賀本校學生601謝翌濤 601楊友維 404林楷叡 參加台南市AI機器人創意暨全國賽 榮獲第二名佳績 ☆賀本校學生504劉凱睿 504謝祐煾 504陳喬睿 參加台南市AI機器人創意暨全國賽 榮獲第三名佳績 ★賀本校學生周羿丞 鄭鼎勳 參加112年度中小學SCRATCH暨AI程式設計競賽 迷宮組第二名佳績 ☆賀國樂團獲112學年度台南市學生音樂比賽國樂合奏國小B組優等,入圍決賽。 ★賀504吳睿綺獲布拉格全國音樂大賽低音大提琴個人賽國小組優等第一名。 ☆賀501李晨愷獲台南市學生音樂比賽二胡獨奏國小組優等。 ★賀502方宥鈞、503郭庭瑀、401葉俊祐、403劉恬妤獲112學年度台南市學生音樂比賽二胡獨奏國小組甲等。 ☆賀604張富弘獲112學年度台南市學生音樂比賽高音笙獨奏國小組甲等。 歸南民俗武陣個人賽再傳捷報:兵器對練男女混合組: 許彥儒、郭彥岑-優等 王耀暄、王品盛-優等 黃婕妮、馬絜淩-甲等 兵器單練女子組: 陳俐蓁-甲等 張芸兒-甲等 兵器單練男子組: 張富弘-優等 林泊穎-優等 歸南民俗 制霸全國 囊括七座全國特優、一座菁英獎成績斐然: 跳鼓陣多隊-特優 跳鼓陣單隊-特優 競技舞龍女子組-特優 競技舞龍混合組-特優 競速舞龍女子組-特優 競速舞龍混合組-特優 競技舞龍混合組-菁英獎 宋江陣-特優

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重要 羅廷瑀 - 輔導室 | 2022-02-16 | 點閱數: 444
依學輔校安科相關規定辦理,南市教安(一)字第 1110088061 號函。 專輔於期初線上校務會議辦理教師宣講,簽到表及回饋單當日送至各班。 111/2/25 週五前,請各班導師完成教學登記、回饋單回收至輔導室,並回報關懷學生人數。 宣導簡報連結: https://reurl.cc/X4L86E 各班教學照片上傳( 1-2 張): https://reurl.cc/2DW904 校務會議專輔宣講簡報: https://reurl.cc/AKbRle 如果有任何需要協助或調整的地方,請洽輔導室。謝謝老師們! &... 觀看完整文章
重要 羅廷瑀 - 輔導室 | 2021-08-31 | 點閱數: 329
1.依學輔校安科相關規定辦理(南市教安(一)字第 1100951898 號函)  辦理 2. 110 年 9 月 15 日前 各班教師完成性平教學,檢視回饋單並交回輔導室保管。視需要經學務處通報性別事件。 3. 教學簡報檔: https://drive.google.com/drive/folders/14-28YJZvy6OtxXA-pvqUqiXl8SgJZFFA?usp=sharing 或輔諮中心檔案下載區: http://cs.tn.edu.tw/index2.aspx?flag=FILEDL
好消息 羅廷瑀 - 歸南老師看過來 | 2019-05-31 | 點閱數: 1356
臺南市立後甲國中 107 學年度職探中心暑假國小餐旅職群體驗營 一、依據: 107 學年度國民中學區域職業試探與體驗示範中心續辦計畫 二、目標: 1.增進國小高年級學生對餐旅職群相關職業之初步認識。 2. 實現生涯發展向下紮根之理想。 三、參加對象:本市公私立國小高年級學生。 四、主辦單位:臺南市立後甲國中 五、營隊時間: (1)108 年 7 月 2 日(星期二)、 3 日(星期三)8:30-11:40 ,共 2 日上午,需全程參加。 (2)108 年 7 月 4 日(星期四)、 5 日(星期五)8:30-11:40 ,共 2 日上午,需全程參加。 六、營隊地點:後甲國中職探中心(臺南市東區林森路二段 260 號)。 七... 觀看完整文章
羅廷瑀 - 輔導室 | 2018-10-29 | 點閱數: 1157
關於 10/21 星期日下午 6432 次普悠瑪列車翻覆事件,麻煩老師們多加注意並啟動學生關懷輔導、創傷輔導或連絡後續安心服務機制,並持續落實推動生命教育工作: (一)主動關懷:呼籲師長及家長主動關懷學生情緒反應,以提早發現問題,即時提供適合之輔導協助。 (二)提供求助管道或尋求支持系統:學生近期如有不安、懷疑自己不正常,甚至出現失眠、對正常生活作息造成一段時間影響等情形,可向學生宣導或轉介學校輔導資源之協助。 (三)培養危機因應能力:讓學生經過討論與演練,以培養出臨機應變的能力,並提高未來因應突發危機的成功機率,也能增加學生的自信與安全感。
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