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文章列表

轉知訊息 黃佳祥 - 學務處 | 2014-05-22 | 點閱數: 452
說明: 一.依據本府103年5月5日府衛疾字第1030403877號函辦理。 二.為強化腸病毒防治宣導,請各班加強腸病毒防治宣導廣告(如附件)。
轉知訊息 黃仁德 - 學務處 | 2014-05-21 | 點閱數: 645
一、依據國立海洋生物博物館103年5月14日海科字第1030002355號函辦理。 二、旨揭活動申請日期至103年5月26日止,國立海洋生物博物館補助交通車資每台新臺幣5000元,歡迎高中以下學校踴躍申請。 三、檢附來文影本及申請辦法(如附件)。
轉知訊息 楊長頲 - 學務處 | 2014-05-21 | 點閱數: 695
一、依據教育部體育署103年5月14日臺教體署學(三)字第1030013627號函辦理。 二、分區研習會日期及地點: (一)北區:6月28日至29日假臺北市立大學博愛校區體育館。 (二)南區:7月5日至6日假國立高雄師範大學體育館。 (三)中區:8月2日至3日假國立臺灣體育運動大學新教學大樓籃球場。  (四)東區:9月13日至14日假國立東華大學美崙校區體育館。 三、報名截止日期: (一)北區及南區:103年6月18日(星期三)以郵戳為憑。 (二)中區及東區:103年7月16日(星期三)以郵戳為憑。 四、檢附旨揭人才培育計畫及研習報名表1份供參,倘有相關詢問事項,請... 觀看完整文章
轉知訊息 黃仁德 - 學務處 | 2014-05-19 | 點閱數: 831
導師可以鼓勵班級同學參加 請參閱附件
轉知訊息 黃仁德 - 學務處 | 2014-05-14 | 點閱數: 611
教育局公告 ​一、為加深學生對本市產業知識與在地文化的認識,請各校可規劃將觀光工廠納入校外教學學習路線,以發揮其教學效益。 二、臺南市觀光工廠主題入口網站:http://www.tourismfactory.tw/index.php。
轉知訊息 楊長頲 - 學務處 | 2014-05-13 | 點閱數: 717
一、依據澎湖縣政府103年5月5日府教體字第1030903715號函辦理。 二、活動日期及地點:103年5月29日假澎湖縣馬公市觀音亭海域。 三、檢附旨揭澎湖灣海上長泳活動實施辦法及報名表1份供參,倘有相關詢問事項,請逕洽澎湖縣政府承辦人洪瑞謙先生,連絡電話:(06)9274400轉分機269。
轉知訊息 黃仁德 - 學務處 | 2014-05-12 | 點閱數: 646
說明:   一、依據103年5月4日北服發字第008號函辦理。   二、活動詳情請參閱附件。   五、本案聯絡人: 林碧月( 電話:06-2347111 )。
轉知訊息 黃仁德 - 學務處 | 2014-05-09 | 點閱數: 567
財團法人俊逸文教基金會 函 說明: 一、為豐富國小學童暑期多元學習面貌,本會結合教育部青年發展署-臺南市青年志工中心、勝利之聲廣播公司、電聲廣播電台,俊逸慈善基金會辦理「兒童廣播營」、「兒童美語廣播營」。 二、課程內容及線上報名,請至俊逸文教基金會網站http://www.e-go.org.tw「活動報名」區。 三、檢送活動簡章,請  貴局(校)惠予公告貴組織網站,並轉知所屬學校、單位、學生及家長。  
公告 李宜芬 - 學務處 | 2014-05-09 | 點閱數: 591
依據本府103年5月5日府秘廳字第1030398929號函辦理。 活動說明網址http://www.cybertek.com.tw/recycle_love.php。 若有相關問題,請逕洽心路社會福利基金會公共事務部黃小姐(電話02-25929778分機208)。
公告 李宜芬 - 學務處 | 2014-05-09 | 點閱數: 730
依據國立自然科學博物館103年5月5日館營(一)字第1030003095號函辦理。 從全球氣候變遷與環境保護的面向來看,在地球南北兩端的極地將會是本世紀世人注目的焦點。全球暖化造成極地的融冰速度加快,不僅嚴重影響生活在極地的居民與動植物,也引發了全球各地的氣候與生態問題。本特展採用寓教於樂的方式,帶領觀眾從遊戲中認識極地地區特殊的地理、氣候、生態特點,從體驗中了解到大家所關注極地環境的議題與極地探險的話題,歡迎對認識極地與全球暖化議題有興趣的觀眾,一同前往參觀。 「地球的盡頭-南北極」特展相關資料如下: 展覽時間:103年5月14日至9月14日,上午9時至下午5時(每逢... 觀看完整文章
公告 李宜芬 - 學務處 | 2014-05-09 | 點閱數: 761
依據國立自然科學博物館103年5月5日館營(一)字第1030003095號函辦理。 從全球氣候變遷與環境保護的面向來看,在地球南北兩端的極地將會是本世紀世人注目的焦點。全球暖化造成極地的融冰速度加快,不僅嚴重影響生活在極地的居民與動植物,也引發了全球各地的氣候與生態問題。本特展採用寓教於樂的方式,帶領觀眾從遊戲中認識極地地區特殊的地理、氣候、生態特點,從體驗中了解到大家所關注極地環境的議題與極地探險的話題,歡迎對認識極地與全球暖化議題有興趣的觀眾,一同前往參觀。 「地球的盡頭-南北極」特展相關資料如下: 展覽時間:103年5月14日至9月14日,上午9時至下午5時(每逢... 觀看完整文章
轉知訊息 楊長頲 - 學務處 | 2014-05-09 | 點閱數: 631
一、依據教育部體育署103年5月13日臺教體署學(三)字第1030 014248號函暨本局103年5月8日資訊中心第52039號公告( 諒悉)辦理。 二、因配合教育部體育署「國民體適能指導員授證辦法」修訂 及體適能納入十二年國民基本教育免試入學超額比序項目 之作業需求,爰修訂為辦理「103年度教師體適能檢測員 培育研習會」。 三、「103年度教師體適能檢測員培育研習會」實施計畫刻正 研擬中,其研習時間與地點將另行通知報名,併予說明。
好消息 黃仁德 - 學務處 | 2014-05-09 | 點閱數: 835
臺南市政府教育局102學年度國民小學廉政誠信向下扎根藝文競賽 作文比賽   六年級組   吳翔森 入選  指導許惠玟老師 四格漫畫競賽  四年級組  周幸旻  佳作  指導王源和老師 四格漫畫競賽  三年級組  滕思涵  佳作  指導滕英文老師
轉知訊息 黃仁德 - 學務處 | 2014-05-07 | 點閱數: 938
中華民國兒童教育推廣協會 函 主旨:2014第二十屆大墩陽光兒童夏令營,營隊地點於台北市、新北市、桃園縣、新竹市、台中市、台南市、高雄市於103年7月1日~8月22日舉辦。 說明: 一、本活動已核備台南市教育局,教育處網站公佈日期: 2014/04/16  公文編號: 51106 二、請網路公告此活動至貴校網站,提供家長與學生此教育訊息。 三、近期會將活動文宣寄送到貴校(市區地區),敬請轉發此教育訊息活動。 [敬請貴縣市各國小-網站公告內容] 三、2014第二十屆大墩陽光兒童夏令營,全國北中南地區同時開跑了,共計180個梯次有科學總動員實驗遊戲營、驚奇樂高機械人大展... 觀看完整文章
轉知訊息 黃仁德 - 學務處 | 2014-05-07 | 點閱數: 707
教育局函 說明: 一、依據103年3月31日交安字第1030007267號函交通部「道路交通秩序與交通安全改進方案」辦理。 二、本研習時間、地點、參加對象及報名方式如下: (一)研習時間、地點: 103年7月2~4日(星期三~五)安平區億載國小。 (二)參加對象: 1、本市各高中職、國民中小學教師。 (1)各國中6班(含)以上每校務必指派1人參加。 (2)各國小12班(含)以上每校務必指派1人參加。 2、對交通安全教育及康輔教學有興趣之教職員工。 (三)報名方式: 1、即日起至103年5月30日(五)止,請至臺南市教育局資訊中心學習護照報名,培訓人數230名,額滿截... 觀看完整文章
轉知訊息 黃仁德 - 學務處 | 2014-05-07 | 點閱數: 705
臺南市文化局函 說明: 一、本局為積極推動藝文紮根工作,希望學生在校學習課本知識之餘,亦能透過藝術人文課程涵養,求得新知,增進美感的體驗,特規劃此活動。 二、本「2014年校園文化日」活動,乃針對國中、小學生設計不同類型表演活動內容,讓學生免費進入劇場觀賞,實際體驗表演藝術的奧秘與樂趣。 三、參加活動方式如下: (一)由本局規劃活動內容,開放各學校以預約方式團體報名。 (二)參加學校團體至臺南文化中心、歸仁文化中心、新化演藝廳參加活動時,請自行安排學生交通、保險等事宜。活動採資源共享,每場次活動以偏遠地區或未參加過學校優先核可。 (三)報名截止日期:103年5月20日。 (... 觀看完整文章
公告 李宜芬 - 學務處 | 2014-05-06 | 點閱數: 648
說明: 一、依據臺中市政府衛生局103年4月30日中市衛疾字第103005 1694號函辦理。 二、鑑於去(102)年3月底自中國大陸地區爆發H7N9流感疫情 ,截至4月15日止確診病例已累計420例,其中有145例死 亡。為瞭解兩岸在防範H7N9流感疫情等相關作為,該局與 中華民國防疫學會謹訂於103年5月27日(星期二)上午9時 ,假臺中市政府新市政大樓4樓集會堂共同舉辦「2014年 海峽兩岸H7N9流感防治研討會」,冀望藉由兩岸經驗交流 ,深入瞭解H7N9流感。 三、報名時間:自103年4月30日至5月22日開放報名,額滿為 止。公務人員以外人員報名請至中華民國... 觀看完整文章

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校園開放時間(上課日) 上午7:20以前,下午4:00以後 
校園開放時間(固定假日及例假日)   不限 
校園開放時間(寒暑假期間上班日)   不限 
本校辦理活動時,有關校園開放時間應配合本校活動結束時間辦理

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