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說明：
一、依據臺南市 111 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。
二、研習日期： 112 年 5 月 27 日（六）至 5 月 28 日（日）以及 112 年 6 月 3 日（ 六）至 6 月 4 日（日） 。
三、研習地點：臺南市東區博愛國小 3F 電腦教室。
四、參加對象：
(一) 、臺南市國小英語文領域教師（含英語代理代課、實習教師）。
(二) 、本場研習開放 35 位教師參加。
五、報名方式：請於 112 年 5 月 24 日（星期三）下班前至本市教育局資訊中心學習護照系統報名。
六、請惠予出席人員公（差）假登記。
... 觀看完整文章
說明：
一、依據新竹縣政府教育局 112 年 5 月 16 日教學字第 1121000737A 號函辦理。
二、目的：整合十二年國教課程教學及數位精進專案，促進各主題場次優質課程教學案例分享，與專家學者、教師、家長參與回饋，啟動專業對話反思能力，落實課堂教學實踐，展現本縣課程教學 3C 領航「在地脈絡(Context) 跨域整合(Cross) 國際連結(Connection)」 之深化學習與終身教育推動效益。
三、參加對象：全國各縣市對課程教學有興趣之中小學教師及家長。
四、博覽會主題資訊如下：
(一)主題一：前導學校優質課程分享
１、日期： 112 年 6 月 2 日（星期五） 13 時至 16 時。
２、新竹縣體育... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署委託本校執行「國民中小學識字能力評估計畫」辦理。
二、識字量施測資訊：
(一)識字量測驗網址： https://pair.nknu.edu.tw/literacy 。
(二)系統開放時間：自 112 年 5 月 15 日(星期一)至 112 年 6 月 30 日(星期五)止。
(三)施測對象：國中、國小學生。
三、學習島嶼資訊：
(一)學習島嶼網址： https://pair-learn.nknu.edu.tw/learn 。
(二)「學習島嶼」與「識字量測驗」使用相同帳密，已有「識字量測驗」帳密之師生不需額外申請即可使用，若尚無識字量帳密的師生，則請向貴校「識字量測驗」... 觀看完整文章
說明：
一、依據臺灣讀寫教學研究學會教師培訓研習計畫。
二、辦理日期時間：
(一)112 年 5 月 20 日（星期六）上午 9 時至 11 時 30 分。
(二)112 年 5 月 24 日（星期三）下午 1 時 30 分至 4 時。
三、參加對象：
(一)以臺南市中小學教師為主，每場次錄取 300 名。
(二)研習教師可獲得 HiTeach5 課堂教學軟體教師個人專用授權 3 個月，完成任務可獲得延長授權 6 個月（每位教師可授權乙次，不重複）。
(三)研習前請先詳閱附件一，研習前學員準備事項，請事先加入網奕研習討論社群，方便提問討論，並於手機或平板事先安裝設定好 APP 軟體，及準備好相關設備。
四、辦理方式：。
(一)5 月 20 日... 觀看完整文章
說明：
一、為了提升各校課程領導人與教師對於 PBL 專題式學習概念理解、教學情境、驅動問題設計能力以及應用 PBL 專題導向融入彈性學習課程設計相關知能。
二、本局已於愛課網開設上開之相關線上課程，可供學校利用，課程資訊如下：
(一)課程名稱：
1.PBL 專題式學習課程發展（初階）
課程連結： https://icourse.tn.edu.tw/info/10000461
2.PBL 專題式學習課程發展（回流）
課程連結： https://icourse.tn.edu.tw/i... 觀看完整文章
說明：
一、依據本市教育公告 112 年 4 月 18 日第 216643 號諒達。
二、第一場次原定於 112 年 05 月 13 日（六）上午 9:00-16:00 ；地點：臺南文創園區 4F 長壽文創講堂，更正為 112 年 5 月 27 日(星期六)上午 9:00-16:00 ；採線上研習 https://meet.google.com/uap-srxa-nsw 。
三、第二場次原定於 112 年 06 月 03 日（星期六）上午 9:00 至下午 16:00 ；地點：臺南文創園區 1F 香蕉商場，更正為 112 年 6 月 17 日(星期六)上午 9:00-16:00 ；地點：臺南文創園區 4F 長壽文創講堂。
說明：
一、依據教育部 112 年 5 月 4 日臺教師(三)字第 1122601706 號函辦理。
二、為表彰優秀教師、樹立典範，規劃專屬教學現場教師相互經驗分享及心靈交流之網站，教育部委託親子天下股份有
限公司建置「教育家」網站（ https://teachersblog.edu.tw ），請轉知所屬學校教師運用推廣，合先敘明。
三、因應人工智慧時代的來臨，「教育家」網站辦理 112 年度徵件活動，期待教師們分享如何培養學生適應生活和未來挑戰的核心素養能力，以及在教學現場，如何透過不同工具、教學策略，以落實課堂所學實際應用於生活中。 &n... 觀看完整文章
