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一、依據：臺南市 113 學年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質計畫。
二、目標：研討雙閱讀素養教學概念，導入新科技與多文本寫作教學，促進教師雙閱讀素養教學力。
三、承辦單位：臺南市國民教育輔導團國語文學習領域輔導團、佳里區佳里國小、永康區勝利國小
四、參加對象：
(一)本研習分為國小低、中、高年級三場次，請 13 班以上學校各場次薦派一名國語文領域授課教師參加， 12 班以下自由參加。
(二)本市各校圖書教師請擇一場次參加
(三)本市國民教育輔導團國語文學習領域輔導團
五、研習場次、時間、研習代號及地點：
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一、依據：臺南市 113 學年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質計畫。
二、目的:AIPACK （ Artificial Intelligence Pedagogical Content Knowledge ）是針對教師在教學中應用 AI 技術的專業知識框架。本活動旨在幫助在職教師掌握 AI 工具使用，提升教學質量和學生學習成效。
三、辦理單位 :
(一)主辦單位：國立臺中教育大學
(二)承辦單位：臺南市新課綱創思教學研發中心、大內區二溪國小
四、研習時間： 113 年 10 月 31 日（星期四）下午 1 時 30 分至 4 時 30 分。
五、研習地點：
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（ 1 ）[精進數位］B4 各領域/科目數位教學工作坊 (語文／因材網應用-課程包、 SDGs 和數位日記)
研習時間： 113 年 11 月 1 日 (星期五)13:00 至 16:00
研習代碼：全國教師在職進修資訊網【4702308】
研習地點：崇學國小 3 樓電腦教室(臺南市東區崇學路 98 號)
（ 2 ）[精進數位］B4 各領域/科目數位教學工作坊 (自然／因材網)
研習時間： 113 年 11 月 6 日 (星期三)13:30 至 16:30
研習代碼：全國教師在職進修資訊網【4693152】
研習地點：崇學國小 3 樓電腦教室(臺南市東區崇學路 98 號)
（ 3 ）[精進數位］B4 各... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署高級中等學校探究與實作課程推動中心（北區）工作計畫辦理。
二、旨揭工作坊提供檢視架構，幫助教師審視課程與教學，引導思索課程教學步驟實施安排，有效地提升自我探究教學能力開發新課程題材。並加入命題工作坊，探討評量如何進行、是否符合探究精神與內涵及引導如何安排評量步驟，有效提升探究教學能力，進而培養從評量結果省思學習成效。
三、系列工作坊辦理時間： 11 月 12 日、 11 月 26 日、 12 月 10 日、 12 月 24 日、 114 年 01 月 07 日(周二)、課程資訊及報名方式，詳如附件實施計畫。
四、敬請惠予參與人員公(差)假並協助處理課務排代，相關經費由原服務學... 觀看完整文章
說明：
一、依據 113 年臺南市推動中小學數位學習精進方案－重點學校實施計畫辦理。
二、旨揭計畫重點學校-示範校配合教育部自主學習節（ 11/27-12/3 ），規劃辦理 1 場次數位學習之「公開觀議課」教學觀摩活動。
三、檢附 113 年重點學校-示範校辦理公開觀議課場次表 1 份，歡迎本市教師報名、參加。
四、報名日期： 113/10/14 至 113/11/06 止；如遇額滿，將提早結束報名
五、請惠予參與教師公（差）假。
六、本案承辦人：本局數位學習推動辦公室張雅綺教師，網電： 69185 ，市話： 2130669 分機 485 。
一、師大資訊工程學系承辦教育部運算思維推動計畫，推廣「國際運算思維挑戰賽(International ChallengeonInformatics and Computational Thinking)」。
二、本局配合競賽活動邀請師大開設教師研習，請至學習護照 298965 報名。
(一)研習日期： 10 月 23 日(三)下午 14 時-16 時。
(二)研習地點：資訊中心 3F 電腦教室。
(三)請學校惠予所屬教師公假參與研習，如有課務請派代。
三、提醒挑戰賽於 113 學年度第一學期之重要日程如下，今年競賽採互動式運算思維生動有趣，鼓勵教師帶領學生踴躍報名參加活動。
(一)報... 觀看完整文章
說明：
一、分享本市各級學校，透過課中差異化教學，讓學生有更多機會投入、參與學習，促發學習動機與興趣，讓每個孩子在每一堂課都有學習之教學現場經驗。
二、本局業於愛課網(https://icourse.tn.edu.tw/mooc/index.php)開設第六屆課程博覽會「2024 讓每個孩子在每一堂課都有學習」-課中差異化教學論壇分享教師的影片課程，課程資訊如下：
(一)課程名稱：
1.數位融入課中差異化教學-國小國語
2.數位融入課中差異化教學-國小數學
3.數位融入課中差異化教學-國小英語
4.數位融入課中差異化教學-國中國文
5.數位融入課中... 觀看完整文章
