:::
主內容區域
文章列表
說明：↵
一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 7 月 11 日臺教國署國字第 1135502576 號函辦理。↵
二、研習相關訊息：↵
(一)研習名稱：產品的設計與發展-以文青風超派木工鐘擺時鐘實作為例。↵
(二)研習時間： 8/9 （五） 9 ： 00─12 ： 00 。研習代碼： 295349 。↵
三、研習對象：↵
(一)本中心課程編撰教師優先錄取。↵
(二)本中心服務區合作學校。↵
(三)本市國中小任教科技領域課程教師、本市國中小對科技教育有興趣教師。↵
四、報名方式：請依場次逕至臺南市教育局學習護照線上報名。↵
五、注意事項：↵
(一)請參與學員... 觀看完整文章
說明：↵
一、依據：臺南市 113 年度國民中小學手擲機創作設計競賽實施辦法。↵
二、目的↵
(一)推動臺南市航太科學教育，促進科學研究風氣。↵
(二)開發學生創客精神，落實自造教育。↵
三、主辦單位：臺南市政府教育局↵
四、承辦單位：臺南市佳里自造教育及科技中心、國立成功大學無人載具發展中心、未來教育研究發展中心↵
五、研習講師：廖志聰老師。↵
六、研習地點：臺南市佳里國中生活科技教室 1 。↵
七、研習對象：臺南市國中、小有興趣指導學生參加手擲機創作競賽教師。↵
八、研習相關訊息:↵
(一)研習名稱：國中組手擲機飛競賽師培-製作↵
... 觀看完整文章
一、甄選資訊：
(一)職缺：約聘專任專業輔導人員 2 名(偏遠地區-心理師)。
(二)報名日期：
１、第 3 次甄選：即日起至 113 年 8 月 6 日(星期二)止。
２、第 4 次甄選：自公告日起至 113 年 8 月 19 日(星期一)止。
３、第 5 次甄選：自公告日起至 113 年 8 月 30 日(星期五)止。
(三)簡章及相關資訊可參考以下網址：
１、第 3 次甄選： https://studentcouns.ylc.edu.tw/113-3.htm
２、第 4 次甄選： https://studentcouns.ylc.edu.tw/113-4.htm
３、第 5 次甄選： https://s 觀看完整文章
說明：↵
一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 7 月 11 日臺教國署國字第 1135502576 號函辦理。↵
二、辦理單位：臺南市新化自造教育及科技中心。↵
三、相關研習：↵
(一)研習名稱：結構化程式設計-從零開始學 micro:bit 。↵
１、日期： 113 年 8 月 6 日(二)。↵
２、時間： 13 ： 20～16 ： 20 。↵
３、研習代碼： 295352 。↵
４、研習地點：本校大穆降大樓 2 樓電腦教室。↵
５、講師：新化國中葉人諭老師。↵
６、備註：本研習分兩階段報名，請能夠兩次都報名的老師才參加。全程參與者，可帶回一片 micro:bit 開發板及搖桿擴... 觀看完整文章
說明：↵
一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 7 月 5 日臺教國署國字第 1135502855 號函辦理。↵
二、為開發有效之教學策略與作為，發展有效教學基地，提升師資品質與培用效能，爰辦理旨揭研習。↵
三、本案課程表如附件，相關資料臚列如下：↵
(一)時間： 113 年 8 月 12 日至 14 日，共計 3 天，於國家教育研究院三峽總院區辦理。↵
(二)參加對象：以參與教學基地學校之各領域教師優先。↵
(三)交通費補助對象為講師(擔任講師者則不以學員身分核予研習時數，另須備妥身分證影本、存摺影本、購票證明或檢具票根核銷交通費）。↵
四、欲報名旨揭研習者，請於 113 年 8 月 9 日... 觀看完整文章
說明：↵
一、依據臺南市 112 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。↵
二、旨揭教案徵選分為國小低、中年級教師組、國小高年級教師組及國中組，教案徵選辦理完畢，將擇期辦理優良教案分享觀摩會。↵
三、參加對象：國小組班級數 12 班以上、國中組 18 班以上學校，請推派代表至少擇一類報名一件作品參賽（含現職、實習及代理教師）。↵
四、收件時間：即日起至 113 年 7 月 29 日止，以表單填寫時間為準，紙本資料最遲於 113 年 7 月 29 日中午 12:00 前寄達，以郵戳為憑。↵
五、收件地址：白河區仙草實小 黃介民老師 收(732 臺南市白河區仙草 22 號... 觀看完整文章
主旨：檢送本市「113 學年度學習扶助國小國語科篩選測驗基本學習內容能力指標強化研習計畫」1 份（如附件），詳如說明，請查照。↵
說明：↵
一、依據教育部國民及學前教育署補助辦理學習扶助作業要點及注意事項暨本市 113 學年度學習扶助教學整體行政推動計畫辦理。↵
二、為協助國小國語教師具體瞭解基礎學科基本學習內容的架構與內涵，針對本市科技化評量各年級國語科測驗結果報告分析，提供教師學習診斷分析報告，篩選學生常錯或迷思之學習指標，並結合篩選測驗題目，進行綜合分析，藉以提升落後學生的學習成效，進而及時提供學生所需之學習資源，縮減學生與班上同儕的學力差異。↵
三、旨揭研習相關訊息如下... 觀看完整文章