說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 110 年 12 月 16 日臺教國署國字第 1100167051A 號函辦理。 二、旨揭計畫以臺灣歷史上具代表性貢獻人物生命故事，透過創意和美學的文案及教育提供教師教學媒材，並培養學生對於在地價值的認同。 三、旨揭計畫網站提供電子資源供教師使用，並提供實體教具供教師申請。本梯次教具申請期程自即日起至套數全數申請完畢止，開放藝術、科學及社會等領域共 16 位人物之教具，後續將推出各領域相關人物。 四、宣傳文宣及計畫說明詳如附件，後續辦理工作坊等推廣活動，相關資訊將公告於本計畫網站（ https://taiwan.k12ea.gov.tw ）。 五、如有... 觀看完整文章

ㄧ、旨揭特展辦理著重於 108 課綱「自發」、「互動」及「共好」之理念，擬真夜市場域引領師生及家長在輕鬆愉悅氛圍下學習生活中機率問題，翻轉學生學習機率的印象，培養學生能力的發展始於流利的基礎運算和推演、對數學概念的理解，然後懂得利用推論去解決數學問題，包括理解和解決日常問題。 二、本案活動預定於 111 年 2 月 15 日至 8 月 31 日於臺南靜思堂一樓大廳辦理展出，活動相關說明如附件。 三、本案連絡人洪莞媜小姐，連絡電話(07)3800089 分機 8670 。

一、旨揭甄選儲訓相關資訊如下： 國中、國小均採二階段方式辦理 第 1 階段：資績審查 50%，以資績評分表方式行之，審查後全數參加口試。 時間： 111 年 1 月 4 日(星期二)上午 8 時 30 分起至下午 3 時 30 分止(含補件時間，逾期補件或補件後仍不齊全者視作未完成報名，不得參加甄選)。 地點：本市佳里國中行政大樓 4 樓辦理現場報名。 第 2 階段：口試 50%，取得校長推薦表者口試總分加 5 分。 時間： 111 年 1 月 15 日(星期六)上午 9 時 30 分至結束。 地點：本市佳里國中(詳細地點另案公告)。 請貴校核予參加資績審查之教師當日公假... 觀看完整文章

說明： 一、有關公立高級中等以下學校教師得否應邀參與廠商教科用（圖）書、 　　教師用書及教師手冊之編輯工作，「公立各級學校專任教師兼職處理原則」定有明文， 　　另教育部 106 年 7 月 31 日臺教人（二）字第 1060101200 號書函可資參照，爰針對專任教師部分， 　　重申上開現行法令應為遵循。 二、至兼任行政職務之教師，依司法院大法官釋字第 308 號解釋及公立各級學校專任教師兼職處理原則第 2 點但書規定， 　　是有公務員服務法之適用；為利學校掌握校內教職員協助出版社教科用（圖）書、 　　教師用書及教師手冊之編輯相關工作等情形，遇上開情事建請向學校報備為宜，以示... 觀看完整文章

說明： 檢送「臺南市強迫入學委員會設置要點第二點修正規定」1 份。

說明： 一、依據國立臺灣科學教育館 110 年 11 月 5 日科實字第 11002002442 號函暨本局 110 年 12 月 2 日南市教課 　　（一）字第 1101454325 號函辦理。 二、本計畫重要活動時程如下： 　　(一)報名期程： 111 年 3 月 11 日（星期五）至 111 年 3 月 25 日（星期五）。 　　(二)初審時間： 111 年 4 月 13 日（星期三），並於當日下午 8 時以後 　　　　於本局網站及本市各級學校科學展覽平臺公布進入複審名單。 　　(三)複審時間： 111 年 4 月 30 日（星期六），各校學生務必於當日至現場 　　　（排定之到場時間，另案通知），以備必要時之解說。 ... 觀看完整文章

說明： 檢送修正「臺南市國民教育階段身心障礙學生延長修業年限實施要點」1 份。

說明： 一、本案依據「特殊教育法」、「特殊教育法施行細則」、 　　「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」及「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」辦理。 二、旨揭鑑定安置計畫業經本局第 189761 號公告在案（ http://bulletin.tn.edu.tw/）， 　　計畫電子檔亦可至本局特幼教育科網頁（ http://boe.tn.edu.tw/boe/wSite/mp?mp=23 ）之「文件下載」區下載。

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 110 年 12 月 6 日臺教國署國字第 1100160684 號函辦理。 二、上開教科圖書審查通過清單詳如附件，其後續更新公告，得至國家教育研究院全球資訊網 　　「行政服務-教科書審定」之「資訊公開-學期公告用書」點選下載； 　　審查結果即時進度亦可至該資訊網「圖書審定」項下查詢。

說明： 一、依據特殊教育法第 22 條規定「各級學校及試務單位不得以身心障礙為由，拒絕學生入學或應試」。 二、近日接到民眾陳情學校以特教生過多為由，使家長有被婉拒入學（園）之感， 　　請各校依說明一之規定辦理，不得以身心障礙之由，婉拒或拒絕學生入學（園）。