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說明：
一、依據臺南市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。
二、研習時間及地點： 114 年 03 月 07 日至 114 年 06 月 13 日學期中每週五下午 1:50～3:50 共 11 次；地點：臺南市中西區迦南教會。
三、報名方式：請逕至本市教育局資訊中心學習護照系統報名，研習代號: 302693 號。
四、研習對象：
（一）、本市各公私立中小學藝術領域合唱團指導老師、藝術領域教師或非專長授課教師。
（二）、具備基礎英文、視唱、樂理及發聲能力或對合唱教育有興趣之教育相關人員等，並須經考試審核通過，亦歡迎外縣市教師報名參加考試審核。
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說明：
一、依據臺南市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。
二、研習時間及地點： 113 年 2 月 19 日至 114 年 6 月 18 日學期中週三下午 13:50～15:50 共 17 次課程；地點：臺南市海佃國小。
三、報名方式：請逕至臺南市教育局資訊中心學習護照系統報名，研習代號:303052 號。
四、研習對象：本市各公私立中小學藝術領域、藝術領域教師非專長授課教師或直笛團指導老師。
五、請貴校惠予出席人員公（差）假登記。
六、檢附實施計畫詳如附件。
七、計畫聯絡人：海東國小楊斯媛老師 手學校電話 06-2567146 分機 861 。
說明：
一、目標：本次研習為運用教學互動軟體在國語文數位融入差異化教學，以此為促使學生透過教學互動軟體使用學習提升學習成效，提升教師精進數位學習融入在國語文課中差異化教學專業知能，進而讓學校提升資訊設施設備使用率。
二、承辦單位：臺南市白河區白河國民小學
三、協辦單位：金城國中、新東國中、立人國小、新南國小、通興國小、新進國小、保東國小、大成國小
四、實施對象：請各校遴派有興趣之教師報名參加(本研習請參加學員務必自備筆電與平板)。
五、辦理日期、時間與地點：
區
辦理日期
辦理時間
辦理地點
研習代碼
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說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 12 月 30 日臺教國署國字第 1135506599 號函辦理。
二、為鼓勵國中小英語教學者將科技及數位學習融入英語教學中，突破傳統授課方式，爰辦理「運用 Cool English 網站資源‧融入英語課程教學」教案徵稿比賽，邀請全國國中小教師以酷英平臺資源進行課程研發及教學方案設計活動。本次比賽成果將公告於相關網站、平臺及粉絲專頁，俾後續提供國中小英語教學者交流分享及推廣，強化全國國中小學生英語學習成效。
二、旨揭比賽辦法摘要如下：
(一)參賽對象：全國公私立國中小教師，包含代理及代課教師，分為國中組及國小組進行評選。
(二)收件... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)113 年 12 月 25 日臺教國署國字第 1135506486 號函辦理。
二、為協助全國國中小學生提升英語聽力，國教署英語線上學習平臺（ Cool English ）建置「情境動畫聽講」及「互動式學習影片」專區，透過生動活潑的動畫影片，協助學生學習日常生活中的英語會話。為鼓勵全國國中小學生持續運用本網站之聽力專區素材加強英語聽力，爰辦理旨揭「CoolEnglish 英聽王」比賽活動。
二、參賽對象：全國公私立國小三至六年級學生（國小組）及國中七至九年級學生（國中組），各組並依就讀學校分為一般地區學校組與偏遠地區學校組（偏遠地區學校組... 觀看完整文章
說明：
一、依據本市 113 學年度本土教育整體推動方案辦理。
二、旨揭研習資訊如下：
(一)辦理日期、地點
1.研習時間： 114 年 03 月 18 日（星期二） 08:30~16:30
2.成果發表： 114 年 05 月 27 日（星期二） 08:40~16:00
3.地點：臺南市南區永華國小
(二) 參加對象
1.申請 113 學年度閩南語沉浸式教學計畫之學校，務必派員參加。
2.欲申請 114 學年度閩南語沉浸式教學計畫之學校。
3.對沉浸式本土語言教學推動有興趣之教師。
4.本市本土語文輔導團團員。
(三)參加名額：共 2 場次，每場次 50 人為原則。
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說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 1 月 23 日臺教國署國字第 1145500316 號函辦理。
二、旨案研習計畫內容摘要如下：
(一)報名資格：非閩南語文專長之國民中學現職教師（具中等學校合格教師證之正式教師或代理教師），並通過閩南語中高級(B2)以上能力認證，已於 113 學年度或預計於 114 學年度教授閩南語文課程，或具教授國民中學閩南語文課程(含彈性課程)經驗者。
(二)課程說明：
１、以適用 7 年級及 8 年級之教材資源為主軸，每月於星期三下午或星期六上午規劃半日課程，每次研習時數 4 小時。
２、各年級課程每人限擇一場次（星期三或星期六）報名，如有重複報名情... 觀看完整文章
