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說明:
一、依據原住民族委員會 105 年 11 月 8 日原民綜字第 1050065884 號函辦理。
二、依姓名條例第 1 條第 2 項規定，臺灣原住民族之姓名登記，依其文化慣俗為之，原住民得申請回復其傳統姓名；又依同條例第 4 條規定，臺灣原住民族之傳統姓名或漢人姓名，均得以傳統姓名之羅馬拼音並列登記。依上開規定原住民族傳統名字法定登記形式計有以下 3 種：
(一)傳統名字以漢字登記，並列傳統名字羅馬拼音。
(二)漢人姓名並列傳統名字羅馬拼音。
(三)傳統名字以漢字登記。
三、原住民族各族傳統名制相當多元，且姓名字數較多(可能達中文字 15 個以上... 觀看完整文章
說明：
一、依據 105 年提升國民中小學英語教學成效計畫辦理。
二、為增進教師專業，並配合教育部推動國民中小學教師加註英語專長政策，請鼓勵貴校英語教師踴躍申請 105 年度英檢報名費之補助。
三、補助原則如下：
(一)資格：現職編制內之合格國民中小學英語教師於 105 年 1 月 1 日至 105 年 12 月 31 日期間通過英語檢測「筆試或口試」，並達成 CEF 架構之 B2 級者（不含資料處理等手續費）。
(二)申請方式：請檢附教師證書影本、報考繳費單據影本及成績通知單影本（請附上報考測驗之對照表），並請於前開表件加蓋與正本相符並蓋章。
四、注意事項：
(一)每位教師至多申請一種英語檢測報名費... 觀看完整文章
說明：
一、研習主題：『創意讀寫研習--課文×教學卡=寫作不再卡！』
二、講師：張卉珊(讀你我閱讀寫作工作坊)
三、主辦單位：大灣高中圖書館
四、研習時間及內容：
105/12/16(五)8:20~11:40 創意讀寫研習(一)—記敘文寫作
105/12/23(五)8:20~11:40 創意讀寫研習(二)—論說文寫作
五、研習地點：大灣高中恆毅樓會議室(第四棟 1F 西側)
六、實施對象：國文領域暨本市對推動閱讀及創意讀寫有興趣之國中教師。
七、報名方式：請逕至市教網學習護照系統報名，研習代碼 193029 及 193030 ，限額 50 名，報名從速，以免向隅。
八、研習時數：參與研習教師兩... 觀看完整文章
說明：
一、研習主題：『探索梵谷生命調色盤--生命書寫』並配合《廣達游於藝》擁抱梵谷~探索生命的調色盤校園巡迴展
二、講師：卓憶嵐(菉菉)老師--高中職圖書館暨推動閱讀優良教師
三、主辦單位：大灣高中圖書館
四、研習日期： 105 年 12 月 24 日(六)8:30~12:00
五、研習地點：大灣高中恆毅樓會議室。
六、實施對象：本市有興趣提升多元閱讀知能的教師。
七、報名方式：請逕至市教網學習護照系統報名，研習代碼 193023 ，限額 60 名，報名從速，以免向隅。
八、研習時數：全程參與研習教師，即可登錄 4 小時。
九、撙節經費暨環保考量，活動當天請自行攜帶環保水杯。
主旨：本校辦理「教師天文實作研習」，敬邀貴校教師報名參加，並請貴校惠予公假辦理，請查照。
說明：
一、依據 105 年高中優質化方案第三期程特色領航計畫辦理。
二、研習主題：透過太陽黑子計算太陽自轉週期
三、研習時間地點： 105 年 12 月 8 日 13:30~16:30 於本校景賢樓六樓地科教室。
四、研習人數：教師 25 位，額滿為止。
五、報名方式：教師請線上報名，並上全國教師網登錄，課程代碼 2104725 。
六、線上報名網址： https://goo.gl/forms/2okwFy6VWikaSO723 。
七、聯絡人：天文臺王嘉輝，連絡電話 04-22226081 分機 266 。
八、其他注意事... 觀看完整文章
函轉教育部委託國立彰化師範大學辦理「十二年國民基本教育國中教師有效教學深耕推廣計畫-核心素養教學優良教案徵選」(附件一)，請貴校薦送優良教案參與徵選，詳如說明，請查照。
(四)活動報名時間及收件地點：自即日起至 106 年 1 月 12 日止，請至線上報名網址(http://12years.ncue.edu.tw 報名(操作說明，如附件二)，並依計畫規定備妥參賽資料依限寄至「彰化縣立彰興國中教務處」收(地址： 50058 彰化市埔西街 107 號)，以郵戳為憑，逾期不受理。
四、倘有相關疑義請逕洽承辦人李羽婷老師(04-7110743 轉 200 、 204 ， email:exgfive@hotmail.com)、... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部 105 年 11 月 15 日臺教師(一)字第 1050160714 號函辦理。
二、教育部委請國立成功大學辦理「各級學校教育人員生活美感電子書發展計畫」，計畫目標：
(一)將美感從秩序、比例、色彩、質感、構成、結構等觀念切入，完整詮釋美感的各種面向；依據電子書媒材特性，輔以具說明性、示範性之圖片、影片供美育教師參考，增進理解。
(二)提升教師與教育行政人員的美感素養，進而對學生產生引導作用。
(三)培養大眾對生活周遭環境的美感判斷能力，繼而對生活產生實質影響力，確實改善整體社會環境品質。
三、旨揭電子書下載連結及網址如下：
(一)PDF 版： http ：//bitly.co... 觀看完整文章
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