說明： 一、依據本府 104 年 11 月 4 日於府法規字第 1041077198A 號令辦理。 二、本案電子檔可於本局課程發展科法令規章區（ http://boe.tn.edu.tw/boe/wSite/lp?ctNode=398&mp=21&idPath=393_398 ）下載。  

說明： 一、研討會辦理日期：民國 105 年 3 月 26 日(星期六) 二、研討會論文摘要徵稿截止日期：民國 105 年 1 月 31 日(星期日) 三、檢附研討會「徵稿啟事」1 份。 四、相關附件請至本研討會網站下載，網址 http://c035.wzu.edu.tw/front/bin/home.phtml  

說明： 一、本校「工業工程與管理系碩士在職專班」、「健康產業管理碩士在職專班」招生考試入學訊息請參閱下列說明： (一)招生名額：工業工程與管理系碩士在職專班 33 名；健康產業管理碩士在職專班 33 名。 (二)報名時間： 105 年 1 月 20 日(三)至 105 年 3 月 10 日(四) (三)面試時間： 105 年 3 月 27 日 (日)依系所公告為主 (四)考試科目：書面審查(50%)、面試(50%) 二、相關招生訊息及招生簡章請至本校招生系統下載。 https://examweb.yuntech.edu.tw/WebExams/Exam_W/ 三、系辦聯絡人：蔡小姐， 05-5342601 分機 5105 ， tsa... 觀看完整文章

一、依據 104.12.29 臺南市政府教育局南市教課(二)字第 1041287128 號函辦理 二、本校仍屬於一般入學類型 三、本校學區：文正里、南關里、西關里、北關里、什乃里、溪美里 1 鄰、胡厝里 21~28 鄰(與陽明共同學區)

主旨：函轉教育部委請國立彰化師範大學辦理「新時代志業良師培育方案規劃」分區公聽會實施計畫一份（如附件一），請查照。 說明：依據教育部 104 年 12 月 17 日臺教師(二)字第 1040175892 號函辦理（附件二）。  

主旨：本校預計在 105 年 2 月 3 日至 2 月 5 日（三天）辦理第六屆「教育資訊週」研習活動，誠邀貴校老師參與心跳 600 分享活動，請協助轉知老師，請查照。 說明： 一、本校預計在 105 年 2 月 3 日至 2 月 5 日（三天）辦理第六屆「教育資訊週」研習活動（地點：臺南市七股區樹林國小）。 二、本研習是由老師自發性發起的研習（除特邀講師外，其餘分享者不提供講師費），鼓勵老師分享自己的教學，與教育夥伴進行交流，本校提供老師分享的舞台。 三、本活動每屆都約有 100 人左右的老師參與，並提供心跳 600(十分鐘)的時段，讓老師分享自己今年度的教學（教學經驗、興趣、好用教學工具、教學軟體……等)，誠摯邀請貴校老師，參與本... 觀看完整文章

說明：依據教育部 104 年 12 月 17 日臺教師(二)字第 1040175892 號函辦理（附件）。  

說明： 一、依據教育部 104 年 12 月 15 日臺教師(三)字第 1040168343A 號函辦理。 二、教育部業於本（ 104 ）年 12 月 15 日以臺教師（三）字第 1040168343 號函核定國立臺南大學辦理旨揭國民小學教師加註英語專長 26 學分班 1 班次，由進修教師自行付費，教育部不予補助。 三、本案將另行調查各校教師參與情形，請貴校務必轉知所屬教師並鼓勵參加。 四、本案相關開課及招生訊息，請逕洽國立臺南大學魏婉婷小姐，聯絡電話 06-2133111 分機 246 。   

說明： 一、依據教育部 104 年 12 月 17 日臺教師(三)字第 1040169781A 號函辦理。 二、教育部業於本（ 104 ）年 12 月 17 日以臺教師(三)字第 1040169781 號函核定國立臺南大學辦理旨揭國民小學教師加註輔導專長 26 學分班 2 班次，由進修教師自行付費，教育部不予補助。 三、本案將另行調查符合加註輔導 6 學分班資格之現職國小專任教師，以外加名額（不占 26 學分班名額），自費修習相關課程，請貴校務必轉知所屬符合資格且有意修習上開學分班之教師並鼓勵參加。  四、本案相關開課及招生訊息，請逕洽國立臺南大學魏婉婷小姐，聯絡電話： 06-2133111 分機 246 。  

依據國民小學及國民中學學生成績評量準則 第 11 條 國民中小學學生修業期滿，符合下列規定者，為成績及格，由學校發給畢 業證書；未達畢業標準者，發給修業證明書： 一、學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出席率至少達三分之     二以上，且經獎懲抵銷後，未滿三大過。 二、七大學習領域有四大學習領域以上，其各學習領域之畢業總平均成績     ，均達丙等以上。 前項規定，自中華民國一百零一年八月一日以後入學國民中小學之學生適 用之。