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公告 管理員 - 網管 | 2014-12-03 | 點閱數: 434
教育部為提供全國高級中等以下學校教師更穩定的進修平臺與安全的網路環境,教育部委託國立高雄師範大學建置之「全國教師在職進修資訊網」進行系統移轉至教育部,預計於 103 年 12 月 17 日至 103 年 12 月 23 日暫停所有服務。
活動 蔡泯宜 - 學務組 | 2014-12-02 | 點閱數: 540
說明: 一、目的 (一)引介閱讀教育理念與閱讀推廣的實務技巧,涵養閱讀志工的知能。 (二)推廣校園閱讀活動,營造優質閱讀環境,提升校園閱讀風氣。 (三)經驗與資源交流與共享,建立合作的平台,促進閱讀推廣的效能。 二、辦理日期: 103 年 12 月 16 日(星期二)、 12 月 23 日(星期二)。 三、辦理地點:海東國小視聽教室。 四、參加對象:本市國民中小學志工暨家長。 五、報名/錄取方式: (一)名額限 60 名,依報名先後順序錄取,額滿為止。 (二)若有意報名,請於 103 年 12 月 9 日(星期二)前,將報名表交至學校,由學校統一報名。 (三)錄取名單將於報名截止日後公告於本局資訊網路中... 觀看完整文章
活動 蔡泯宜 - 學務組 | 2014-12-02 | 點閱數: 404
說明: 一、本活動旨在找尋素人音樂家,讓喜愛音樂者均有機會站上舞台演出,活動由臺南市政府文化局及夢想田音樂館共同主辦,並由夢想田音樂館承辦。 二、本活動參賽辦法、報名及相關資訊請見活動官網 夢想舞台選拔會說明網址: http://www.dorimu.com.tw/performance_1_2014_12_13.html 或電洽: 06-2461368#6 夢想田音樂館詢問。 三、報名日期自即日起至 12 月 3 日止,一律採網路 E-mail 報名,報名表請參附件,填妥後回傳。
活動 張雅玲 - 教導處 | 2014-12-01 | 點閱數: 359
轉知-2014 臺灣閱讀節系列活動 詳見附檔!
活動 張雅玲 - 教導處 | 2014-12-01 | 點閱數: 520
轉知-臺南市 103 年度 C 級棒球教練講習及 103 年度 C 級裁判講習 相關資訊如下: (一)研習對象:凡中華民國國民,年滿 20 歲品行端正身心健康皆可踴躍參與。 (二)研習日期: 103 年 12 月 5 日至 7 日,共計 3 日,並免費提供午膳。 (三)研習地點:臺南市北區文元國民小學(臺南市北區海安路三段 815 號)、南英棒球場(臺南市北區文賢三街 144 號)。 (四)報名日期:自即日起至 12 月 3 日前截止。 (五)報名方式:請至臺南市運動地圖資訊網(http://sportmap.tn.edu.tw/ 下載報名表,填妥報名表後紙本寄至臺南市北區文成三路 245 號聯絡人李明趁先生收或逕行聯繫李先生辦理。 ... 觀看完整文章
公告 邵雅慧 - 教務組 | 2014-12-01 | 點閱數: 449
教育部學產基金設置低收入戶學生助學金實施要點修正規定 詳如附件
狂賀 蔡泯宜 - 榮譽榜 | 2014-12-01 | 點閱數: 555
臺南市 103 年度學生音樂比賽團體組-直笛合奏結果出爐了!   賀!本校榮獲優等的好成績   直笛隊的孩子們,你們真的好棒!   辛苦了許久,終於獲得甜美的果實,恭喜你們 
活動 蔡泯宜 - 學務組 | 2014-12-01 | 點閱數: 1056
說明: 一、網址: http://www.openhealth.com.tw/103tn/ 二、填報時間: 103 年 12 月 4 日中午 12 時起至 104 年 1 月 5 日下午 5 時止  三、填報議題與對象: (一)視力保健-國小三年級。 (二)口腔衛生-國小四年級。 (三)健康體位-國小五年級。 (四)正確用藥及全民健保-國小六年級。  
狂賀 邵雅慧 - 榮譽榜 | 2014-12-01 | 點閱數: 578
台南市 103 年度英語讀者劇場比賽(A6 組)結果出爐了!   賀!本校榮獲甲等獎   六年級孩子們  ^^   你們真的好棒喔!讚!
活動 張雅玲 - 教導處 | 2014-11-27 | 點閱數: 474
轉知-國立臺灣師範大學進修推廣學院辦理寒假「特殊兒童美術營-哈囉!我的小視界!(學習人際與自我) 一、活動對象: 2-5 年級,針對發展遲緩、自閉症、亞斯伯格症、情緒障礙的兒童。 二、課程內容: 2015/2/2 至 2/6(一至五) 14 時至 16 時。 三、活動費用:學費 3500 元、報名費 300 元、教材費 300 元。 四、課程特色:本課程期待兒童由己身為中心,深度的感受自身所處環境中,各種有意義的人、事、物,並能以圖像的方式表現出來。課程進行方式由己身到小群體,再由群體互動的引導回到個人感知與學習。從建立個人參與課程的安全感開始,漸進式地引導其從團體中學習適當的互動技巧,讓孩子在安全感受之下透... 觀看完整文章
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