臺南市政府教育局新聞稿

發稿日期： 2014 年 10 月 21 日

標題：教育局回應「幹部任期」採原始分數採計一案

針對「0幹部受害聯盟」主張未擔任幹部卻要幹部分數的說法，教育局表示，在歷次入學推動工作小組以及本市教育審議委員會多次討論後作成決議，「幹部任期」取消「級分制」，改採「實分制」，即有擔任幹部者才有分數，無擔任幹部者無分數，讓分數忠實反映同學的付出，並無不當。且 104年入學高級中等學校者，所有學生都適用同一制度與標準，並沒有不公平，亦沒有受害者。

教育局認為，教育的目的在教導學生一分耕耘一分收穫，讓熱心付出的人受到肯定，並藉由「幹部任期」分數的採計，來鼓勵學生擔任幹部，培養其領導才能與服務團體的精神。如果沒有擔任幹部，卻還是可以獲得分數，那才是不勞而獲，也違反教育的本質。

針對「國教行動聯盟」提出四大訴求，教育局表示，有關十二年國教的爭議，主要還是在於中央準備不足卻堅持倉促上路，且在政策制定過程中不斷偏離原來的理念，導致新制上路社會難以適應。

教育局表示，全國教師總工會對於本市一路走來始終如一，依培育人才而不篩選人才的理念規劃 12國教，以及不投機、不盲從、不急轉彎的態度，表示認同。肯定本市以簡單、公平、符合國教精神的措施，讓明年的 12年國教入學更能符合國教理念。

教育局表示，對於各界正反不同意見，教育局都虛心聆聽，並在歷次 12年國教入學推動工作小組反覆討論，該修正的就修正，該堅持的就堅持；最新制度修訂，也已經 103年 8 月 14 日、 103 年 10 月 6 日本市教育審議委員會兩次會議中明確決議通過定案。

教育局未來亦將繼續秉持「適性揚才」、「高中職優質化」的核心價值，摒棄過去「智育唯一，分數至上」以及「考試領導教學」的升學主義觀，讓所有孩子都能透過多元的入學管道進入心目中理想的高中職就讀。