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一、依據國立陽明交通大學110年3月19日陽明交大人社研字第1100006192號函辦理。
二、為推動教師資訊素養與倫理增能,鼓勵教師創新思維,進行各領域/科目融入「科技資訊與媒體素養」核心素養的主題教學活動設計,並建立資訊素養與倫理種子教師人才庫,以期共同推動科技資訊與媒體素養。
三、旨揭研習資訊:
(一)研習時間:110年4月16日(星期五) 上午10時至下午5時。
(二)研習地點:國立陽明交通大學人社三館HC201會議室(新竹市東區大學路1001號)。
(三)參與對象:中央輔導團、地方輔導團、學群科中心及全國高級中等以下(含高中職、國中及國小)學校教師(含代理、代課及實習教師)... 觀看完整文章
說明:
一、依據本校109學年度均質化109-3-2「高中學術課程試探體驗計畫」辦理。
二、活動時間:110年4月17日(星期六) 下午09:00~12:30。
三、活動對象:社區國高中師生20人。
四、活動概述:
(一)匹克球運動歷史起源及規則介紹。
(二)匹克球運動融入體育課程實際操作。
五、活動講師:高雄市體育總會匹克球委員會訓練組楊典霖組長。
六、報名事項:報名時間從即日起至4/13(二)止,請有興趣學生至本校首頁左側九宮格「線上報名」專區http://www.hhsh.tn.edu.tw/ischool/public/volunteer/index.php?bid=0 觀看完整文章
中華民國第52 屆世界兒童畫展 國內作品臺南市 評選 計 畫
一、依據 中華民國第 52 屆世界兒童畫展國內作品比賽徵集 計畫辦理 。
二、 指導 單位:臺南市政府教育局
三、主辦 單位: 中華民國兒童美術教育學會、中華民國造型藝術教育學會
四、 承辦 單位:臺南市新營區新進國民小學
五、 對象: 臺南 市公私立 國民中、小學在籍學生及幼兒園學生
六、組別 幼兒園組、國小組共六組 一至六年級分開評選 及國中組共三組 一至三年級分開評選
七、 參加作品:
一 類別: 不分類 寫意畫、寫生畫、水墨畫、貼畫、版畫、美術設計均可 。
二 規格:
1.個別創作 大小以四開 約 39 ... 觀看完整文章
一、108課綱以「自發」、「互動」、「共好」為核心素養,期待培養未來的社會和世界公民。但是,「共好」是什麼?又該如何引導孩子在過程中學習、成就願意參與公共事務的共好世代?
二、為彰顯108課綱對於未來人才理想有更清楚的樣貌,親子天下特別企劃【108課綱共好世代人才培育專案】,希望讓共好不只停留在口號,更可以帶動從「我」開始的共好行動。專案內容計有:
(一)「共好學校」行動募集:邀請學校響應共好精神,申請「共好學校」的電子標章認證,帶領孩子參與學習,鼓勵孩子看見他人及社會的需要。
(二)「教育共好」公益計畫:邀請學校轉發班級老師或家長群組,共同支持公益募集,擴大偏鄉學校的閱讀資源,幫助每個... 觀看完整文章
說明:
一、活動時間: 110年4月10日(六)、4月17日(六)上午08:30~11:50。
二、活動地點:臺南市東區勝利路41號(光華高中校內場地)。
三、報名方式:請填妥報名表並於每梯次上課三天前傳真至(06)234-0005或線上登記報名(https://forms.gle/zkHGoeGAC1Sw1bFi7 、親送至「701臺南市勝利路41號」臺南市光華高中實習處收。
四、本活動聯絡人:光華高中實習輔導處 實習組 洪珮真組長Tel:(06)238-6501#205
五、檢附「創意特色培力營」... 觀看完整文章
一、依據2021學思達全國性推廣師培計畫書。
二、課程名稱:學思達基礎概念與應⽤
三、課程流程:
09:30-12:30
學思達:從單向講述教學走向問答式教學、小組合作教學、學思達教學—學思達教學五步驟、學思達講義(張輝誠老師)
12:30-13:30
休息時間
13:30-14:30
學思達老師實踐經驗分享(鄭博仁、王宏仁老師)
14:30-16:30
學思達對談
四、研習講師:張輝誠老師(學思達創辦人)、鄭博仁老師(臺南市立大灣高中)、王宏仁老師(國立臺南護理專科學校)
五、參與對象:國小、中、高教師(願意嘗試新的教學... 觀看完整文章
一、依據:臺南市立永仁高中辦理109學年度教育部高中優質化輔助方案前導學校計劃書。。
二、參加對象:上限25人;不接受現場臨時報名。
三、研習講師:實踐大學馬琇芬老師(日本和諧粉彩Pastel Nagomi Art®正指導師)
四、研習主題:課程表請見附件實施計畫
五、研習時間:110年3月27日(星期六)上午9:00〜16:10
六、研習地點:永仁高中圖書館一樓
七、報名方式:請依附件網址填報表單或掃描QRcode,線上報名
八、參加研習人員請各校准予公假登記。
九、防疫期間辦理研習注意事項:
(一)若學員於研習前有發燒、呼吸道症狀(咳嗽、喉嚨痛、打噴嚏)等症狀,請學員告知... 觀看完整文章
