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說明：
一、依據108學年度「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。
二、目的：
(一)山是一所學校，對於不同年齡層和學習階段的學生，山野環境可以誘發一個人的獨立自主、團隊合作、挑戰自我、意志力、環境關懷、領導統御、應變力與問題解決力。學生的學習不應只侷限於課本內，更應藉由課室外的學習，讓學生在更貼近生活的大自然中，透過山林野地印證學科知識，進而發展出更健全的生活智慧與勇氣，提供學生從事戶外教育的機會，讓學習走出教室。
(二)本次邀請專業登山講師＿雪羊（黃鈺翔老師）到校講解，講演主題為山野教育＿度過危機擁抱感動。期盼透過講師的說明，讓有對山野教育有教學熱忱之外，能能在山裡找到... 觀看完整文章
一、依據：本校109學年度高職均質化計畫「109-12技藝深根˙分享傳承」之「109-12-3食物美學~手機攝影知能研習研習」工作項目辦理。
二、以手機食物攝影、擺盤構圖，有效增廣學習領域，讓我們認識如何利用手機拍出具有商攝的作品，瞭解如何強化產品創造出更高的效益。
三、透過研習活動配合地方產業，增進伙伴學校教師間彼此技術交流，提升教師專業知能並強化學校與社區的結合。
四、辦理內容
（一）研習主題：食物美學~手機攝影知能研習。
（二）研習時間：109年11月23日（一）13:00~16:00。
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一、依據國立臺南大學109年10月28日南大本土字第1090018120號函辦理。
二、本案研習課程相關說明如下：
(一)辦理日期：109年11月26日(星期四)至109年11月27日(星期五)，共計2日。
(二)辦理地點：國家教育研究院三峽總院區(新北市三峽區三樹路2號)。
(三)參加對象：中央輔導團本土語文組團員、各縣市本土語文指導員、本土語文輔導員及各級學校現職教師中遴選之適當人員。
(四)報名方式：請研習人員至國家教育研究院網站（http://www.naer.edu.tw ）「研習業務」項下報名，填妥研習人員資料，收到審核通過e-mail始完成報名手續。
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一、依據教育部109年11月4日臺教資(三)字第1090160580號函辦理。
二、教育部辦理國中小科技輔助自主學習推動計畫，鼓勵學校實施數位學習平臺輔助自主學習模式，增進教師教學及學生學習品質，預計於109年12月2日（星期三）至109年12月6日（星期日）假109年臺灣教育科技展辦理計畫成果交流活動。
三、為提供師生認識本計畫，本展區特別推出導覽服務，活動說明與報名方式詳如附件，並請本權責核予公（差）假派代。
四、活動聯絡人：國立臺中教育大學科技輔助自主學習中區輔導計畫陳郁文先生，電話：04-2218-1112；E-MAIL：ssrl1081001@mail.ntcu.edu.tw。... 觀看完整文章
一、課程目標：本場體驗營將帶領學員認識布袋戲，並解說霹靂布袋戲演出時所涵蓋的精巧藝術，包含操偶及角色演繹、編劇，活靈活現的操偶技巧，讓戲偶生動的展現，由雙手將戲偶注入生命。
二、課程宗旨：
(一) 以傳統戲劇藝術美學延伸生命
(二) 讓布袋戲進入日常生活欣賞領域
(三) 以多元的創造力增進自我價值
三、上課時間：
(一) 【第一梯次】2020/12/19(六)，上午9時至12時；下午1時至5時共7小時。
(二) 【第二梯次】2020/12/20(日)，上午9時至12時；下午1時至5時共7小時。
四、招生人數：每梯次限收30人。依照繳費順序錄取至額滿為止。
五、學費定價：新臺幣... 觀看完整文章
一、依據臺南市立永仁高中辦理109學年度教育部高中優質化輔助方案計劃書。
二、參加對象：對此議題有興趣之教師。依報名先後順序錄取，錄取名額以40名為限。
三、研習講師：國立臺北大學師培中心李俊儀老師
四、研習時間：109年11月21日(星期六)9：00〜16：10
五、研習地點：永仁高中圖書館一樓
六、報名方式：一律線上報名(https://forms.gle/2U6FwLgNhcTRoagbA
七、參加研習人員請各校准予公假登記。
八、防疫期間辦理研習注意事項：
(一)若學員於研習前有發燒、呼吸道症狀（咳嗽、喉嚨痛、打噴嚏）等症狀，請學員聯繫告知承辦人員取消研習。
(二)... 觀看完整文章
一、旨揭專案優惠期間自即日起至本（109）年12月20日止。
二、如欲訂閱上開優惠專案雜誌或桌遊，請以機關為單位，統一以郵政劃撥方式付款，並將訂購單併同劃撥收據傳真至空中英語教室文摘雜誌社臺南分社，再與該雜誌社臺南分社許專員或何小姐聯繫以完成訂購手續。前揭郵政劃撥方式、聯繫電話及傳真號碼如下：
(一)郵政劃撥方式：帳號「00028889」、戶名「空中英語教室文摘雜誌社」，並請註明「臺南市府專案（008119）」。
(二)聯繫電話：（06）2250101轉103或102（如有訂購上相關問題，請撥打該電話詢問）。
(三)傳真號碼：（06）2252277。
三、如需將本專屬優惠專案訊息上傳... 觀看完整文章