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說明：
一、「臺南 400 家鄉故事繪本原畫巡迴展」係由臺南市政府指導、臺南市政府教育局、財團法人兒童文化藝術基金會基金會主辦， 10 月 19 日（六）於臺南市立圖書館新總館六樓藝廊開幕。展覽期間： 10/19(六)-11/14(四)、展覽時間：週二 週六 8:30-21:00/週日 8:30-17:30(週一及國定假日休館)
二、展覽系列活動：（一） 10 月 26 日莊典亮作家「從鄭成功的個人恩仇趣看臺南的歷史故事」線上報名： https://forms.gle/fxcpqpSr3ep3FUrL8 。（二） 11 月 3 日洪蘭教授「大腦與創新」講座線上報名： https://forms.gl 觀看完整文章
說明：
一、依據 113 年 10 月 15 日臺教社(四)字第 1130104817 號函辦理。
二、為加強推行語文教育，擴大參與對象，及培養臺灣台語朗讀文章寫作人才，教育部委請國立臺中教育大學辦理「臺灣台語朗讀文章暨寫作人才培訓研習營」。邀請學者專家針對寫作技巧、選文題材、文章改寫等多元內容進行主題演講、經驗分享及創作指導。
三、請協助轉知並鼓勵對臺灣台語寫作有興趣的教師、本土語言教學支援工作人員（支援教師），以及其他有意學習本土語言相關知識者踴躍報名。
四、旨揭培訓營相關資訊如下：
(一)高雄場：
１、日期： 113 年 12 月 28 日（星期六）至 29 日（星期日）。
２... 觀看完整文章
說明：
一、分享本市各級學校，透過課中差異化教學，讓學生有更多機會投入、參與學習，促發學習動機與興趣，讓每個孩子在每一堂課都有學習之教學現場經驗。
二、本局業於愛課網 https://icourse.tn.edu.tw/mooc/index.php 開設第六屆課程博覽會「2024 讓每個孩子在每一堂課都有學習」-課中差異化教學論壇分享教師的影片課程，課程資訊如下：
(一)課程名稱：
1.數位融入課中差異化教學-國小國語
2.數位融入課中差異化教學-國小數學
3.數位融入課中差異化教學-國小英語
4.數位融入課中差異化教學-國中國文
5.數... 觀看完整文章
說明：
一、依據國立臺灣師範大學 113 年 10 月 1 日師大地理字第 1131028339 號函辦理。
二、徵稿主題：
(一)社會領域素養導向教學設計：
１、有關社會領域「素養導向」教學之設計與實踐。
２、有關社會領域探究與實作課程之設計與實踐。
３、有關國小社會領域統整課程之設計與實踐。
４、有關數位學習融入社會領域教學之設計與實踐。
５、有關國中社會領域跨科統整之設計與實踐。
(二)議題融入社會領域教學：
１、閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。
２、跨領域、統整性主題/專題/議題探究課程、議題融入教學等設計，例如：國民法官法、開... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 10 月 7 日臺教國署國字第 1135505081 號函辦理。
二、為培養青少年對於臺灣本土文化之學習興趣與價值認同，並協助教師深化課程教學中本土教育相關內涵，爰本署補助國立臺灣圖書館編撰旨揭補充教材資源，以臺灣文化為主軸進行關鍵詞編選，並包含風土地理、族群文化、信仰年節等 10 大領域，涵蓋玉山、台語民謠等多元主題，並另製作成電子書，提供教師教學參考運用。
三、前揭領域及主題，可結合各教育階段、各領域/學科課程進行融入及跨領域之教學，以深化各領域本土教育意涵，將本土教育在地文化傳承，以培養學生在地關懷情懷，請國民教育地方輔導團各分團，透過研... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部 112 年 11 月 29 日臺教資(三)字第 1122704539 號函辦理。
二、為提供多元族群及學習特殊需求學生熟悉因材網介面使用，達到數位近用及數位包容、減少數位落差的目標。透過研討易讀內涵、易讀編製原則等主題，提供各級學校與教師規劃與製作易讀版之參考。
(一)辦理日期及地點：各場次說明詳附件。
(二)參加對象：
１、各教育階段對因材網學生操作手冊易讀版有興趣之特殊教育教師、一般教師、大專資源教室輔導教師。
２、各教育相關系所對因材網學生操作手冊易讀版有興趣之之師培生。
３、對本議題有興趣之各領域治療師與相關領域專業團隊人員。
(... 觀看完整文章
說明：
一、依據臺南市 113 學年度本土語文教師專業學習社群實施計畫辦理。
二、執行期程： 113 年 11 月 1 日起至 114 年 6 月 30 日止。
三、參加對象：
(一)本市本土語文領域輔導團成員。
(二)本市本土語文教學人員(含現職教師或教支人員或對本土語文教學有興趣者)。
四、申請辦法：
(一)本案詳細資訊請參閱旨揭實施計畫（如附件）
(二)有意申請者請將核章後之申請表及補助經費概算表(詳如計畫內之附件)於 10 月 8 日(星期二)前將資料遞交給教務處教學組。
(三)各校提出申請之教師專... 觀看完整文章
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