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說明：
一、配合教育部「推動中小學數位學習精進方案」，以提升教師數位教學及學生運用數位學習平臺、工具與資源的能力，達成「班班有網路 生生用平板」教育政策目標。本會與小貓頭鷹智慧聯盟校擬合作主辦「2024 全國閱讀好小子學藝競賽活動」。
二、本次活動以提升學生 PISA 、 PIRLS 素養之國際評比水平，應用教育雲端數位學習平臺，開拓學生閱讀視野，結合資訊與閱讀學習，活化生生用平板教學。
三、本活動官網 https://event.teammodel.net/goodkid
四、本活動計畫詳附件。
五、本會成立於民國 101 年，十多年來辦理如《千師萬才公益計畫... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部 113 年因材網悅趣式自學平臺建置與維運計畫辦
理。
二、旨揭種子教師工作坊，活動內容說明如下：
(一)辦理時間： 113 年 9 月 18 、 25 日(兩場)。
(二)辦理地點：依實際報名人員另案通知。
(三)辦理方式：參與教師擇一場參加並完成 6 小時研習。
(四)報名資格：
１、各縣市國中小教師報名參加。
２、預計培訓種子教師 40 人，報名人數超過 40 人時，依各縣市至多 2 人及報名時間順序優先錄取。
(五)報名方式：填寫 Google 表單，網址： https://forms.gle/FNacSzMo6p14tD2k6 。
三、檢附實施計畫 1 份，或詳細活動內容請參閱官網（ ht... 觀看完整文章
說明：
一、依據「國民中小學教學正常化實施要點」辦理。
二、有關國民中小學命審題，依上開要點第 4 點第 2 款第 4 目規 定，說明如下：
(一)學校應訂定實施學生成績評量之規範，並依國民小學及 國民中學學生成績評量準則（現為國民小學及國民中學 學生學習評量辦法）及國民中學及其主管機關辦理升學 或國中教育會考模擬考試處理原則等規定辦理學生之成 績評量。
(二)督導教師依據課程計畫之教學目標與進度命題，不得採 用出版商之試卷實施學生成績評量，若參考其他資料命 題，應進行轉化，不宜原文照錄。
(三)督導教師實施多元評量、定期評量等應落實審題機制與 迴避原則，確實掌握評量之品質。... 觀看完整文章
一、依據教育部 113 年 8 月 22 日臺教資(一)字第 1132703138 號函辦理。
二、旨揭指引說明如下:
(一)「數位教學指引 3.0 版」新增「教育部因材網」AI 學習夥伴簡介、學生及教師面向之數位素養、人工智慧危害及使用風險、生成式 AI 輔助教學應用及各領域群科數位教學策略、設計與示例。
(二) 「校長數位學習領導指引」建立校長數位學習領導願景及核心價值，幫助校長制定數位學習領導策略和計畫，提供支持性學習環境之態樣與示例，形塑學習型組織，回饋學校及教師執行數位教學發展之需求。
(三) 「家長數位學習知能指引」透過淺顯易懂及實務運用的內容，綜整數位學習規範及使用原則，建立家長以... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 6 月 19 日臺教國署原字第 1135701605 號函辦理。
二、本競賽採「第一階段─初審」、「第二階段─複審及成果發表」二階段方式辦理，競賽資訊說明如下：
(一)報名資格：
１、國小組：就讀本市公私立國小三到六年級學生。
２、國中組：就讀本市公私立國中學生。
３、本競賽為組隊報名參加，每組限 2 至 6 人，不受理個人
組隊報名。指導教師及管理人員限任教於本市公私立
國中小之合格教師或經合法任用之代理（課）教師或實習老師。每件作品指導教師最多 2 人，管理人員最多 1 人。報名須以學校為單位統一報名，不受理個別作品
單獨報名。得跨校組隊，以報名學校... 觀看完整文章
說明：
一、依據「113 學年度臺南市政府教育局原住民族教育資源中心專業工作人員（編制內正式教師或代理教師）第 2 次遴選簡章」辦理。
二、報名資格：具備下列資格之一者始得報名。
（一）本市高級中等以下學校編制內正式教師。
（二）已取得原住民族語言能力認證測驗高級以上合格證書或原住民族文化及藝能證書，並具傳承原住民族語言、文化或技藝之代理教師。
三、支援期程：以公假方式全時支援本中心，期間自公告錄取日起至 114 年 7 月 31 日止，支援期滿工作成績考評合格者，得繼續支援。
四、工作處所：本局原住民族教育資源中心（東區德高國小內）並視需要配合至教育局上班。
五、工作... 觀看完整文章
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