說明： 一、活動日期：民國110年12月4日及12月5日。 二、活動地點：高雄左營舊城文化協會、廖家古厝及杏福巷子。 三、活動對象：國小五、六年級及國中一、二年級學生。 四、活動人數：預計20人，額滿為止。 五、詳情可上本校推廣部網頁查詢：HTTP://3L.WZU.EDU.TW，或洽專線（07）3458212。  

說明： 一、依據本校110學年度優質化實施方案之110-4-(B1)「就近選擇適性學習—國中學生商業類職涯試探活動計畫」辦理。 二、本活動主要協助國中學生職業試探，落實適性學習發展，使國中學生、家長與老師認識本校各科系特色，加強國中教師和學生家長的技職宣導。課程內容包含:商管群-APP設計工程師、設計群-雷雕花窗體驗、餐旅群-暖冬烘焙趣、外語群-英語遊臺灣。 三、辦理時間：110年11月27日(星期六) 8:10~16:00、110年11月28日(星期日) 9:10~16:30。 四、本活動參加人數預定70人，即日起依報名順序做為錄取依據，敬請於110年11月15日(星期一)前將報名表... 觀看完整文章

說明： 一、本校推廣教育中心與中華民國程式驅動社會福利協會，因應108新課綱以全人教育的精神，以「自發」、「互動」、「共好」為基本理念，共同辦理「2022麥塊建築大賽」。 二、活動時間： 2021年11月1日至2022年4月9日。 三、此次競賽透過全球熱門的麥塊，鼓勵高中(含)以下學生3人一組以團隊合作方式，透過麥塊還原學校，為各校建立數位虛擬校園。活動分為初選、四方競賽及邀請賽三階段，不同階段有不同任務主題，並依階段逐漸增加難度與任務。 四、本競賽總獎項價值達15萬元，更多資訊詳閱活動網站： https://mineschool.ntc.im ，報名截止時間依官網公告為準。 五、洽... 觀看完整文章

請各班資訊股長點選以下連結，下載英聽播放檔到各班電腦，共享將於星期三中午後關閉，謝謝。 https://drive.google.com/drive/folders/1dWtlYxg0sDwfS2FBkHC1G_cJtrn5H1Zy?usp=sharing  

請各班資訊股長複製連結，下載英聽檔案，共享將於星期三中午後關閉，謝謝。 https://drive.google.com/drive/folders/1dWtlYxg0sDwfS2FBkHC1G_cJtrn5H1Zy?usp=sharing  

說明： 一、旨揭活動辦理時間：110年12月4日（星期六）上午8時30分至下午12時40分。 二、活動地點：臺南市中西區永福國小永福館二樓。（臺南市中西區永福路2段86號）。 三、參加人員：特殊教育學生、手足、家長及特教志工，人數80人。（親子務必共同參加）。 四、報名方式：公告後即接受報名，以學校為報名單位，不接受個別報名，額滿截止。 （一）請於110年11月19日（星期五）下午四時前依報名順序填寫參加學生及家長名單（附件一：學校報名表）並以電子郵件方式寄至saga660@gmail.com （永福國小林韋材老師）。請各校特教承辦人於學校報名表寄出後，... 觀看完整文章

111年1月23日(FLL Explore項目)、111年1月24~25日(FLL Challenge、FTC項目)於本館盛大舉辦，自110年11月1日起至110年12月5日開放網路報名，獲勝隊伍將代表臺灣參加國際競賽。 三、詳細活動資訊可至競賽官網（http://www.era.org.tw）查詢

報名自即日起至11月25日20時止，報名網址： https://forms.gle/KCKVdVm1qmJAWXDaA。  

  說明： 一、依據本校「110學年度均質化實施方案之110-5-1-技職達人紮根計畫-3DP 創意造型研習」辦理。 二、活動時間：本研習課程共分兩天辦理，合計總時數16小時 110年10月30日(星期六)上午8:25至16:55 110年11月06日(星期六)上午8:25至16:55 三、活動地點：國立臺南高級工業職業學校 鑄造科館。 四、活動對象：臺南地區國中生20人。 五、活動概述：以機械群基礎科目電腦製圖完成3D列印檔，並於繪圖完成後運用3D列印機列印成型，協助學生理解3D繪圖至立體成品的過程，並以此課程讓學生對新時代工具有初步了解。 六、課程活動講師：林... 觀看完整文章

  說明： 一、依據本校「110學年度均質化實施方案之110-5-1-技職達人紮根計畫-生活小鑄造研習」辦理。 二、活動時間：本研習課程共分兩天辦理，合計總時數16小時 110年11月20日(星期六)上午8:25至16:55 110年11月21日(星期日)上午8:25至16:55 三、活動地點：國立臺南高級工業職業學校 鑄造科館。 四、活動對象：臺南地區國中生20人。 五、活動概述：以機械群基礎科目電腦製圖完成3D列印檔，並於繪圖完成後運用3D列印機列印成型再進行加工，協助學生理解3D繪圖至立體成品的過程，並以此課程讓學生對工具機綜合應用有初步了解。 六、課程活動... 觀看完整文章