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活動 車益君 - 教導處 | 2016-09-19 | 點閱數: 471
主旨:檢送本市105年「日本RoboRAVE國際機器人競賽」代表隊選拔暨培訓實施計畫1份(如附件),請各校踴躍報名參賽,請查照。 說明: 一、報名對象:本市公私立高級中等學校以下學生,以2至4名學生加1名指導老師組成1隊,不得跨校但可跨年級組隊,教練需為本市編制內的教師並至多指導3隊。 二、報名時間:105年9月13日(星期二)起至 9月19日(星期一))止。 三、報名方式:請欲報名學校於105年9月19日(星期一)前,將報名表核章後,並請確認指導教師是否為本市編制內的教師,寄(送)至和順國中教務處吳奇穎主任(校址:709台南市安南區州北里24鄰安和路5段84巷66號),逾期概不受理。... 觀看完整文章
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-09-19 | 點閱數: 449
主旨:臺灣知識創新學會辦理「國際創新人才教育計畫—K12菁英科學班」科學知識課程,敬請  貴校公告簡章。 說明: 一、課程設計以教授科技新知演講、輔導同學升學及學習未來目標規劃、以及科學實驗實作三大主軸。讓學生建立基礎科學觀念,啟發創新發想參加科學相關競賽,理解國際上科學發展趨勢。 二、對象為國中一、二年級、國小高年級對科學有興趣之學生。 三、「國際創新人才教育計畫—K12菁英科學班」為收費課程,計畫為每學期六次之菁英科學教育養成,適合對科學有興趣之同學。 四、關於課程內容詢問請洽臺灣知識創新學會計畫辦公室李小姐。  電話:06-2918886   &n... 觀看完整文章
活動 車益君 - 教導處 | 2016-09-19 | 點閱數: 323
主旨:檢送本府「2016臺南市共下打嘴鼓-客語口說藝術比賽」活動簡章及海報(紙本另寄),敬請貴校(單位)鼓勵踴躍報名參加及協助張貼,並請於所屬網站、跑馬燈、電子看板等各式管道宣傳周知,請查照。 說明:謹訂105年10月23日(星期日)於臺南市客家文化會館三樓大禮堂(臺南市南區夏林路4號)舉辦旨揭活動,詳細資訊請至市府民族事務委員會網站首頁/最新消息/活動訊息查詢(http://www.tainan.gov.tw/nation/default.asp)。  
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-09-13 | 點閱數: 343
主旨:檢送本市「105年度閩南語文學創作徵文比賽實施計畫」(如附件),請鼓勵所屬踴躍參與,請查照。 說明: 一、參加對象:本市各公私立高中(職)、國中小學教師(含校長、主任、實習教師、代理代課教師、本土語言教學支援人員)。 二、創作主題組別: (一)詩:符合本土主題,如風俗、習慣、人物、景點…等,皆可創作參加。 (二)散文:符合本土主題,如風俗、習慣、人物、景點…等,皆可創作參加。 三、收件日期及地點: (一)自105年10月3日(一)起至105年10月14日(五)中午12:00前止。 (二)親自送達、掛號寄達(掛號寄達以郵戳為憑),信封請註明閩南語文學創作徵文(作品1份、及附... 觀看完整文章
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-09-13 | 點閱數: 346
主旨:函轉105年度「臺南市漁業資源保育暨海洋教育嘉年華」活動,請貴校鼓勵學生踴躍報名,請查照。 說明: 一、依據臺南市漁業資源保育暨海洋教育嘉年華活動計畫辦理。 二、活動訂於105年9月24日(星期三)下午2時假將軍漁港辦理,現場除有表演、海洋教育及闖關攤位外,另有魚苗放流及乘船出遊活動: (一)乘船魚苗放流25組(限小四至國中學生1人及家長1人/組),上船時間(15:30~16:10)。 (二)娛樂漁船出遊30組(限國中、小學童1人及家長1人/組),上船時間(16:30~17:10)。 (三)岸際魚苗放流名額200名(限國中、小學童)放流時間(15:30~16:10)。 三、... 觀看完整文章
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-09-12 | 點閱數: 315
主旨:函轉國家發展委員會檔案管理局(下稱國發會檔管局)辦理「高中歷史科教師檔案研習營」,請貴校轉知歷史科教師踴躍參加並惠予公(差)假及課務排代,請查照。 說明: 一、依據教育部國民及學前教育署105年9月9日臺教國署高字第1050101640號函辦理。 二、為提供高中歷史科教師多元化的教學模式與教材,並藉由閱讀研析檔案史料中,找到論點的證據,進而培養學生的思辯能力,提升教學成效,國發會檔管局特與國立政治大學人文中心合辦旨揭研習活動。 三、旨揭研習營訊息如下: (一)時間:105年9月21日(星期三)上午10時30分至下午4時。 (二)地點:國史館臺灣文獻館文獻大樓3樓會議室(南投市... 觀看完整文章
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-09-09 | 點閱數: 451
主旨:檢送「2016『媽媽教我的詩』少年兒童創意朗詩大賽」母語網路徵件活動訊息,為鼓勵國小師生參賽,特增設獎項,9/30前報名可獲得小天下精選書籍10本,  敬請 各國民小學踴躍報名參加,詳如說明,請查照。 說明: 一、針對國小學生特別增加鼓勵獎項,凡報名團體組(4至30人一組)者,將贈送10本小天下優質書籍,報兩組送20本,以此類推。建請  貴校師長薦派同學參賽,以達語文生活化、母語向下紮根和激勵學子之目的。 二、除上述新增獎項外,也提供豐富獎品獎勵參賽隊伍,歡迎參賽隊伍之指導老師統一至活動官網填寫報名資料並上傳學生朗詩影片,團體組(不分語類)前50組報名,每組可獲... 觀看完整文章
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-09-09 | 點閱數: 387
主旨:轉知天下雜誌辦理之2016年「微笑台灣.創意教案」徵選活動,詳如說明,請查照。 說明: 一、依據天下雜誌股份有限公司105年8月30日天誌字第20160161號函辦理。 二、旨揭活動說明: (一)活動日期:即日起報名收件至105年9月30日止。 (二)參加方式:一律採網路報名,並於截止日前寄送書面資料。 (三)活動詳情請至http://www.319.com.tw/teach/2016 三、檢附2016「微笑台灣.創意教案」徵選活動辦法(如附件)。 四、聯絡人:天下雜誌「微笑台灣.創意教案徵選團隊」陳小姐(02)2507-8627分機852,Email:joycechen... 觀看完整文章
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-09-09 | 點閱數: 243
主旨:函轉教育部「106年表揚推展本土語言傑出貢獻獎」,請貴校踴躍推薦參加,請查照轉知。 說明: 一、依據教育部105年9月1日臺教社(四)字第1050122013A號函辦理。 二、本案徵件期程自105年9月1日至10月31日止,採推薦方式辦理,活動資訊可洽陳小姐(02-29135533#621)。 三、副本函送本府民政局、文化局、本局社會教育科、本局特幼教育科、家庭教育中心,請協助轉知公所、圖書館、社區大學以及幼兒園。 四、檢附原函影本及附件各1份。  
活動 車益君 - 教導處 | 2016-09-08 | 點閱數: 402
主旨:檢送本市「105年度國民中小學仿生機器人科技創作競賽實施辦法」1份(如附件),請鼓勵所屬師生踴躍報名參加,請查照。 說明: 一、參賽資格:本市各公私立國中、國小學生4~6年級學生。 二、參賽組別: (一)國小組:105學年度本市國小4年級至6年級學生,採團體競賽每隊2至5人,可不分年級混合組隊,每隊指導老師1至2名。 (二)國中組:105學年度本市公私立國中學生,採團體競賽每隊2至3人,可不分年級混合組隊,每隊指導老師1至2名。 三、承辦學校:臺南市立新興國民中學。 四、報名日期:105年9月12日(星期一)上午8時至9月21日(星期三)下午5時30分止。 五、報名方式:... 觀看完整文章
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-09-08 | 點閱數: 376
主旨:本府經濟發展局及經濟部南臺灣創新園區於本(105)年10月5日假台南晶英酒店2F會議室共同舉辦「2016中高階經理人創新學院-從融入消費者情境談企業創新」課程,請鼓勵所屬踴躍參加,請查照。 說明: 一、旨揭課程資訊如次: (一)議題:從融入消費者情境談企業創新,講座:商業發展研究院董事長及全聯福利中心總裁 徐重仁。 (二)時間:105年10月5日(星期三)14時至16時(請於13時30分前完成報到)。 (三)地點:台南晶英酒店2F會議室(臺南市中西區和意路1號) (四)線上報名方式:請於9月23日前至本中心網站(http://csditn.tainan.gov.tw)/課程報... 觀看完整文章
活動 車益君 - 教導處 | 2016-09-07 | 點閱數: 376
主旨:本校辦理「臺南市105年度國民小學學生吟台語詩比賽」,請各校踴躍報名。 說明: 一、依據105年沈光文紀念系列活動計畫。 二、比賽時間及地點: (一)時間:105年10月7日(星期五) (二)地點:善化區大成國民小學視聽教室 三、報名時間及地點: (一)時間:自105年9月5日起至9月16日止(以郵戳為憑) (二)地點:將報名表(附件二)寄至善化區大成國小陳季汝組長收,聯絡電話:583-7520轉2102 四、比賽組別及方式:分為低年級組、中年級組及高年級組。 五、詳如附件實施計畫。  
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-09-05 | 點閱數: 425
主旨:轉知社團法人中華民國關懷生命協會辦理「動保扎根教育教師研習系列2016北區活動研習」,請踴躍報名參加,請查照。 說明: 一、依據社團法人中華民國關懷生命協會105年9月1日生岸字第1050000901號函辦理。 二、該會累積過去動保教育資源,研發動保教育教案教材,並自2008年起每年舉辦分區種籽教師研習,推廣教案及動保知識,期藉由本次教師研習活動之力量,將動物保護之觀念深入校園。 三、該會與國家實驗研究院國家實驗動物中心合作辦理旨揭研習,邀請專家學者介紹多元之替代教學教具及精彩豐富之教學資源,研習相關資訊如下: (一)研習日期:105年9月24日(星期六),上午8時30分至下午... 觀看完整文章
活動 車益君 - 教導處 | 2016-09-05 | 點閱數: 478
主旨:本府為多元活化市政空間,邀請鑽研繪畫40餘年的在地畫家吳盈著老師,於永華市政中心二樓中庭辦理「吳盈著~2016繪畫創作展」,展期自即日起至本(105)年9月30日止,請鼓勵同仁及師生踴躍前往參觀,請查照轉知。 說明: 一、畫家吳盈著老師是在地土生土長的新營人,小時候就嶄露畫畫興趣與天份;民國64年進入美術班就讀前,便以油畫「窗前靜物」入選第30屆省美展,四年後更奪得第34屆省美展油畫類市長獎。因此他退休後回到故鄉新營,陸續發表黑白系列、拱系列的銳意新創作,令人印象深刻。其中以人為主題的黑白系列,簡化中間層次,在明度色調中表現人的形體;拱系列以拱門形式的構圖,分配出圖、框,讓圖框和繪畫... 觀看完整文章
公告 車益君 - 教導處 | 2016-09-01 | 點閱數: 464
主旨:有關本市105年語文競賽(分區預賽)閩南語朗讀篇目,請查照。 說明: 一、依據本市105年語文競賽實施計畫之規定,閩南語朗讀,各組均以105年全國賽公布之講題(篇目)為競賽題材。 二、經查國小學生組、國中學生組閩南語朗讀,全國賽網站(http://lang105.mlc.edu.tw/Module/Question/Index.php?QuestionCate_ID=4)於近日(105年8月26日)公告修正。 三、因上開修改時程已近本市分區預賽競賽日程,本局業已完成製卷,且為免影響競賽員權益,因此,本市分區預賽(9月3日、9月4日)國小學生組及國中學生組閩南語朗讀項目,以105年... 觀看完整文章
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-08-30 | 點閱數: 318
主旨:為推動兒童藝術創作品國際交流,本館於9月11日辦理「卡通繪畫表達布拉迪斯拉瓦動畫雙年展」繪畫徵選比賽活動,請貴校惠予協助宣傳,並鼓勵學生踴躍報名參加,請查照。 說明: 一、依據國家圖書館105年7月28日國圖合字第10506001250號函辦理。 二、活動資訊: (一)活動時間:105年9月11日(日)上午9-12時。 (二)活動地點:臺南市立圖書館3樓多功能室。 (三)報名方式:採線上報名,即日起至9月9日(五)於臺南市公共圖書館網/便民服務/活動報名。 三、檢附「卡通繪畫表達布拉迪斯瓦動畫雙年展」臺南市立圖書館繪畫徵選比賽活動簡章及活動海報各乙份。
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-08-26 | 點閱數: 389
主旨:函轉教育部105年8月15日臺教文(二)字第1050102447B號令修正發布「各級學校與大陸地區學校締結聯盟或為書面約定之合作行為審查要點」第5點及第6點,請查照。 說明: 一、依據教育部105年8月15日臺教文(二)字第1050102447C號函辦理。 二、旨揭要點第5點及第6點刪除,本案電子檔可至教育部主管法規查詢系統網站(網址:http://edu.law.moe.gov.tw)下載。  
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-08-26 | 點閱數: 359
主旨:檢送本市105年度教育人員研究發表積分審查實施計畫,詳如說明,請查照。 說明: 一、依據本市教育人員研究發表積分審查要點辦理。 二、旨揭作業審查近三年內作品,本年度審查之作品以102年8月1日至105年7月31日發表為限。 三、申請網站起迄時間為105年8月29日上午8時開啟,9月8日下午5時關閉。 四、申請注意事項如下: (一)參加對象:本市公私立高級中等以下學校教職員、本局暨所屬機關人員、本市公私立高級中等以下學校代理(課)教師(不含實習教師)。 (二)審查範圍包含:出版品、期刊、研討會論文、教材教案、數位資料等五類。 (三)報名與資料繳交時間注意事項: 1、作品以... 觀看完整文章
轉知 車益君 - 教導處 | 2016-08-24 | 點閱數: 469
主旨:檢送臺南市105年度國民教育輔導團自然學習領域輔導小組「自然與生活科技領域有效教學及多元評量研習」實施計畫(如附件),請查照。 說明: 一、依據:105年度臺南市辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。 二、目的 (一)提昇教師專業知能,針對自然與生活科技領域教師進行增能。 (二)介紹自然與生活科技領域課程內容的多元評量方式,增進教師評量與試題分析的概念。 (三)落實教學現場的經驗分享與回饋,改進教學與評量技巧。 三、指導單位:教育部國民及學前教育署 四、主辦單位:臺南市政府教育局 五、承辦單位:臺南市自然與生活領域輔導團 六、實施期程:105年10月5日(週三... 觀看完整文章
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