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主旨：有關全國教師在職進修網106年度建置「業務帳號燈號訊息服務管理」之「課程登錄權限」功能一案，詳如說明，請查照。
說明：
一、依據106年6月29日高師大通識字第1061005956號函辦理。
二、旨揭功能預訂於106年8月1日正式上線，宣導期為期三個月(106年8月1日至10月31日)，先予敘明。
三、宣導期間依各校/單位未結案課程數量，將有燈號警示(綠燈：所有課程均已結案；黃燈：有四堂(含)以下課程，未在課程結束七天內核發教師研習時數；紅燈：有五堂(含)以上課程，未在課程結束七天內核發教師研習時數)，惟暫不限制新課程登錄作業，作為研習單位處理當年度逾期未結案課程之緩衝。
四、... 觀看完整文章
主旨：函轉衛生福利部修正發布「受聘僱外國人健康檢查管理辦法」，請查照。
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署106年6月1日臺教國署高字第1060059435A號函辦理。
二、檢附原函影本及附件各1份，請至臺南市政府公務入口網(http://login.tainan.gov.tw/odattach.aspx)輸入公文字號搜尋下載。
主旨：轉知教育部發行「中小學師資課程教學與評量協作電子報」及廣告單張(如附件)，請各校協助推廣，請查照。
說明：
一、依據教育部106年6月20日臺教協作字第1060088691號函辦理。
二、為讓各界瞭解新課綱實施各項配套準備情形，教育部中小學師資課程教學與評量協作中心每月定期發行電子報，說明新課綱各項配套措施最新進度(電子報連結：http://newsletter.edu.tw/)。
三、請各校協助上網公告，俾利親師生瞭解新課綱內涵及相關配套措施。
主旨：擬請轉知 貴校師生收看公共電視「下課花路米」，敬請 查照。
說明：
一、本會製播兒童少年節目【下課花路米】（Follow Me Go!）新系列「同理心大考驗」，節目分成各種方向做體驗，包括親子關係、能源節省、性別關係、身心受限、社群危機、價值觀等。在主持人小兵、湘涵、亞里帶領下，讓小朋友實際體驗、身歷其境，換位思考他人的感受或情緒，進而理解他人的立場和角度。
二、該節目將自2017年7月4日起，每週二晚間六點於公視頻道播出。
三、節目相關介紹請上官網：http://followme.pts.org.tw/。
主旨：檢送臺南市106年度Hakka歌曲動起來－客家好聲音比賽活動海報乙份（紙本另寄），敬請貴校（單位）協助張貼，並請於所屬網站、跑馬燈、電子看板等各式管道宣傳周知，請查照。
說明：謹訂106年8月5日(星期六)及8月6日(星期日)上午9時30分於臺南市客家文化會館舉辦旨揭活動，報名自即日起至106年7月20日止，詳情請查詢本府民族事務委員會首頁/最新消息查詢（http://www.tainan.gov.tw/nation/)。
主旨：檢送「臺南市106年度國中學生獨立研究競賽實施計畫」及「臺南市106年度國小學生獨立研究競賽實施計畫」各乙份(如附件)，請轉知所屬師生踴躍報名，請查照。
說明：
一、依據臺南市高級中等以下各教育階段學校辦理多元資優教育方案獎勵補助要點暨本局本(106)年6月20日簽呈核定辦理。
二、本競賽採「第一階段─初審」、「第二階段─複審及成果發表」二階段方式辦理，競賽資訊說明如下：
(一)報名資格：
１、國小組：就讀本市公私立國小三到六年級學生。
２、國中組：就讀本市公私立國中學生。
３、本競賽限小組報名，每組限2至6人，不受理個人報名。指導教師限任教於本市公私立國中小之合格教師或經... 觀看完整文章
主旨：檢送AnimEDU臺灣國際兒童暨青少年影展執行委員會辦理「音像教育研習」議程表乙份，敬請 轉知所屬，並惠予公假，如蒙惠允，至紉公誼。
說明：
一、辦理目的：聲音與影像（簡稱音像）帶給人們許多的像想空間與所要表達的內涵，在訊息傳遞上扮演很重要的角色，而透過音像教育研習的彼此交流，可以提供許多未來在推動音像訊息傳遞上的省思，最終達到以「音像為媒介，教育為宗旨」的目的。
二、辦理日期及時間：106年7月18日（二）~7月19日（三）上午9點至下午4 點30分
三、辦理地點：臺南文化中心（臺南市東區中華東路三段332號）
四、報名截止日期：即日起至106年7月13日（星期四）止。&nb... 觀看完整文章
主旨：為提供優質教育影音資源，增加教師教學影音媒體素材及教育現場之運用，本院設置之愛學網網站等各項影音媒體資源，惠請轉知於撰寫課程計畫之際廣為運用，請查照。
說明：
一、愛學網(http://stv.moe.edu.tw/)自民國101年2月4日設立至今已有2千9百多萬人次參與點閱，因應影音媒體之多元發展，本院長期增設各項教育相關資源，除提供教師教學非營利使用外，並期盼給予現場教師各項教材教法之支持，敬請惠予轉知並可運用於課程計畫撰寫與各項議題撰寫之用。
二、愛學網內之影音內容，具有豐富教育意涵，可提供教學現場學習運用，各項主題或教育議題，建議參考如下：
(一)家庭教育：https:/... 觀看完整文章
主旨：105學年度Fablab-NKNU-台南後甲基地辦理「重心漂移自走小精靈－線鋸機的活用」研習，敬邀貴校教師參與，請查照。
說明：
一、依據臺南市後甲國中自造教育區域基地成立計畫辦理。
二、旨揭研習計畫訊息如下（課程計畫詳如附件）：
(一)辦理單位：Fablab-NKNU-台南後甲基地
(二)研習時間：106年6月30日（星期五）13：30 至 16：30
(三)研習地點：臺南市Fablab-NKNU-台南後甲基地發想空間（臺南市東區東平路260號後甲國中科學館3樓）
(四)研習對象：臺南市國中小教師，共20人
(五)報名方式：本研習採網路報名，自即日起至106年6月29日... 觀看完整文章
主旨：檢送本市「106年度閩南語文學創作徵文比賽」實施計畫（如附件），請鼓勵所屬踴躍參加，詳如說明，請查照。
說明：
一、依據本市106年度本土教育整體推動計畫辦理。
二、辦理閩南語寫作增能研習：
(一)實施時間： 106年7月24日（星期一）至106年7月26日（星期三）
(二)研習地點：臺南市仁德區文賢國民小學（71755臺南市仁德區文賢路一段886號）
(三)參對象及人數：各國中小教師（含教學支援人員）通過教育部閩南語認證中級或中高級以上者(含)共50位。
三、閩南語文學創作徵文比賽：
(一)收件時間：自106年10月2日(星期一)起至106年10月13日(星期五)中午1... 觀看完整文章
主旨：函轉106年度國民中小學媒體素養教育研習計畫1份，邀請各校教師踴躍報名參加，請查照。
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署106年6月14日臺教國署國字第1060062596號函辦理（附該函及其附件）。
二、本案研習時間、地點、對象、報名期限如下：
(一)研習時間：106年7月19日(星期三)至7月21日(星期五)。
(二)研習地點：國家教育研究院三峽院區(新北市三峽區三樹路2號)。
(三)研習對象：全國國民中小學教師50位為限。
(四)報名期限：即日起至106年7月15日止。
三、另該研習分為3天集中研習18小時、教案實作4小時，全程參與研習者，將核予22小時研習時數... 觀看完整文章
主旨：有關「中華民國106年全國語文競賽」第一階段命題公告案，詳如說明，請查照並轉知所屬。
說明：
一、旨揭第一階段命題內容為「閩南語朗讀項目」之國小學生組、國中學生組、高中學生組、教育校院組、教師組及社會組。
二、上開命題內容請至中華民國106年度全國語文競賽暫行網站（http://language106.tn.edu.tw）─競賽內容─競賽題目查詢下載。
三、請協助轉知所屬，如有修正建議，請各競賽單位填寫競賽內容修正建議表（如附件）核章後，於106年7月17日（星期一）下午5時前以電子郵件（rain3998@tn.edu.tw）及傳真（06-2956727）回復至本局社會教育科，逾... 觀看完整文章
主旨：檢送本市106年度「飛番教學雲平台-電子書創作徵件活動」實施計畫乙份，惠請貴縣（市）轉知所屬踴躍投件，請查照。
說明：
一、依據教育部「106年教育雲策略聯盟計畫」辦理。
二、活動目的如下：
(一)整合雲端學習內容服務，提升數位教學運用品質。
(二)促進網路雲端學習素材共享，彌補城鄉數位教學落差。
(三)活絡策略聯盟縣市合作，打造飛番教育雲典範學習。
三、參賽說明
(一)活動時間：106年7月3日起至106年10月30日止。
(二)活動平台：
１、「徵件活動入口網」網址：http://activity.tn.edu.tw/classhub。
２、「創課坊」網址：ht... 觀看完整文章
主旨：「全國語文競賽舉辦原則」業經教育部於中華民國106年6月15日以臺教社(四)字第1060069294B號令修正發布，請查照。
說明：
一、依據教育部106年6月15日臺教社(四)字第1060069294C號函辦理。
二、檢附發布令影本（含附件）1份，本案電子檔得逕至教育部主管法規查詢系統網站(http://edu.law.moe.gov.tw/)下載。
主旨：有關「中華民國106年全國語文競賽」第一階段命題公告案，詳如說明，請查照並轉知所屬。
說明：
一、旨揭第一階段命題內容為「客家語朗讀項目」之國小學生組、國中學生組、高中學生組、教育校院組、教師組及社會組；「原住民族語朗讀項目」之國小組、國中組及高中組，先予敘明。
二、上開命題內容請至中華民國106年度全國語文競賽暫行網站（http://language106.tn.edu.tw）─競賽內容─競賽題目查詢下載。
三、請協助轉知所屬，如有修正建議，請各競賽單位填寫競賽內容修正建議表（如附件）核章後，於106年7月17日（星期一）下午5時前以電子郵件（rain3998@tn.edu.t... 觀看完整文章
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