說明：

一、為強化教師輔導管教正向態度與專業知能，使所屬學校妥善處理並預防不當管教或違法處罰事件，期透過專業成長 增能活動，持續充實教師正向管教的專業知能及發展良好 的情緒管理技巧，爰訂定旨揭計畫。

二、旨揭計畫之各項子計畫分項說明如下：

(一)子計畫一「學校處理不當管教或違法處罰事件增能研 習」：本項分為校長及主任場次，針對校長辦理新聞回 應、媒體應對等相關議題課程，針對主任辦理事件處理 程序增能訓練，邀請相關領域專家學者或實務工作者主講。

(二)子計畫二「教師班級經營輔導策略工作坊」：本局邀請相關領域專家學者及實務工作者進行授課，協助教師覺 察個人班級經營風格，強化各校教師輔導知能。

(三)子計畫三「推動校園正向管教種子教師工作坊」：本局 補助各學校申請聘任講師到校，提供正向管教、班級經 營、親師溝通及法治素養相關訓練課程。

(四)子計畫四「校園正向管教範例徵選」：本局辦理正向管 教範例徵選，以「班級經營」或「個案輔導」為主軸， 期增進學生良好行為及習慣，並藉班級經營策略觀摩分享提升教師專業知能。

(五)子計畫五「校園事件處理諮詢小組入校訪談及輔導」： 經本局評估認有輔導之必要，由本局組成諮詢與輔導小 組，主動入校提供業務推動建議，並協助學校建立策進方案及後續追蹤改善成效。

(六)子計畫六「教師正向管教追蹤輔導小團體研習」：本局 辦理小團體研習進行情境模擬、經驗交流與分享，增進 教師認識及管理自我情緒，釐清輔導管教相關法律概念，認識違法處罰的樣態，提供曾涉違法處罰教師實務 演練正向輔導管教機會，以習得正向管教專業技能。

(七)子計畫七「普通班級特需生之認識與輔導管教措施增能 實施計畫」：有鑑於普通班內特殊生，或未經鑑定而外 顯行為有特殊需求學生漸多，普通班級教師亦應具備特教知能，除能辨識特需生外，亦應掌握特需生所能適應 之輔導管教技巧，及班級其他同學與特需生之互動引導，更進一步提升與特需生及一般生家長之溝通知能。

１、全市性研習：由本局主辦相關議題之課程訓練，分為 溪南及溪北場次，邀請專家學者就相關議題授課，作 為本項系列課程之開端，廣邀學校參與，提升學校申請巡迴宣講意願。

２、巡迴宣講：擬補助50場次(校)，由本局推薦講師名單，讓各校申請講師到校分享，本案優先補助偏鄉小 校申請計畫，挹注相關資源提供所需協助。

三、上開各子計畫將另案公布辦理日期及課程內容，屆時請核派適當人員參與增能。