一早(109.12.4)，騰献、昱凱和若赫突然和老師開啟一段非常｢有營養｣的對話！
騰献、昱凱：｢老師，為什麼要有學校？｣

老師放下手邊正在批改的聯絡簿，心想：這一天終於到了！孩子開始思考了！(雀躍)
我：｢你先試著想想看，你認為是為什麼？可以從是誰設置學校這個機構開始想起......｣
昱凱：｢鄭經｣(師os：很棒，把學過的知識連結這個問題！)
騰献、若赫：教育部......
師：設置學校，對設置的人有什麼好處？
生(忘了是誰了)：可以學習
師：學習後，對設置的人有什麼好處？

生：可以選拔人才(師os：很棒，再次複習社會內容--鄭經透過設置學校、科舉制度，選拔、培育人才......)
師：選拔人才後，對設置的人有什麼好處？
生：可以選出很聰明的人

師：選出很聰明的人有什麼好處？

生：可以把國家管得很好
師：管得很好，有什麼好處？

生：......

師：如果縮小範圍，我們在512選拔出很多很棒的人才把512管得很好，對512有什麼好處？512在5年級中會是怎樣的一班？

若赫：｢更興盛，國家會更興盛｣

三個孩子似乎恍然大悟，露出微笑，回到座位......

好享受這一場對話，上課後，我和孩子們分享這一段對話，鼓勵孩子們，勇於提出疑問、思考並提出自己的想法......

檢視今天的｢問題討論本｣，平時為了訓練孩子思考的這份作業，今天總算有4、5個開始不只抄課文字句而是會精準提出自己的感受、想法了(之前都把抄來的語句當自己想法啊！><)，我滿心歡喜^^，我的512孩子們，終於開啟思考的大門！

學習，就應該如此！