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教務處 陳孟訓 - 競賽公告 | 2018-11-13 | 點閱數: 390
詳情請參閱附件活動簡章與電競賽使用手冊。
教務處 陳孟訓 - 活動訊息 | 2018-11-13 | 點閱數: 401
一、活動目的: (一)激發創意-透過課程啟發孩子的創造力與想像力。 (二))訓練巧手-透過手腦並用,打造個人專屬機器人作品。 (三)情境學習-學習機器人生活應用及模擬機器人競賽。 (四)結業證書-參與期滿頒發結業證書做為多元學習紀錄。 二、活動日期: 108 年 1 月 21 日起至 108 年 2 月 1 日止。 三、活動設計: (一)認識學習篇:說明機器人的零組件,認識線材、晶片、馬達等材料、物理及科學。 (二)動手 DIY 篇:製作機器人從中發現問題,找出最佳解決方案。 (三)控制操作篇:從有線到無線、藍芽到 APP ,循序漸進發掘樂趣。 (四)模擬競賽篇:分享每個人的作品,互動交流。 四、活動對... 觀看完整文章
教務處 陳孟訓 - 活動訊息 | 2018-11-06 | 點閱數: 339
說明: 一、「南科 AI_ROBOT 自造基地」位於台南市新市區南科三路 19 號 4 樓之 1 ,服務信箱 ai_robot@mail.mirdc.org.tw ,歡迎各機關預約參訪或加入會員。 二、檢附「南科 AI_ROBOT 自造基地」11 月活動 DM 及官方網站 http://ai-robot-stsp.tw/、 Facebook 社團、 Line 社團加入連結(附檔一、二)。 三、如需相關訊息,請洽本案承辦人廖先生(聯絡電話: 06-5058017#4020)。  
教務處 陳孟訓 - 活動訊息 | 2018-11-06 | 點閱數: 363
說明: 一、目的: (一)科學概念與技術的培養訓練。 (二)瞭解科學發現與技術發展的過程。 (三)實事求是、喜愛探究之積極學習態度。 二、活動:「善高科學宅急便─創意動手玩科學」實驗闖關競賽。 三、主題:哈利波特─魔法靈藥大鬥法。 四、對象:中小學師生及一般民眾,完全免費,可現場報名。 五、關卡:共 7 關,以遊戲闖關方式進行,關卡名稱及特效如附檔(一)。 六、時間及地點:共 6 個場次,如附檔(二)。 七、連絡窗口:本校秘書室─葉志麟師,辦公室電話: 06-5837312 ,分機 112 。  
教務處 陳孟訓 - 活動訊息 | 2018-11-02 | 點閱數: 397
一、依據教育部 107 年 10 月 29 日臺教資(三)字第 1070192801 號函辦理。 二、本活動網站(網址: https://isafeevent.moe.edu.tw/),並鼓勵本校師生於活動期間內踴躍上網觀看動畫教材及檢測資訊安全素養認知程度,並有機會參與抽獎。 三、本活動同時提供學習資源,答題結果亦可作為檢測資安素養程度之參考。 四、若有相關問題或其他未盡事宜,請洽執行單位(財團法人中華民國國家資訊基本建設產業發展協進會)蔡佳淇小姐,電話:(02)2508-2353 分機 331 , Email : isafe@nii.org.tw 。
狂賀 陳孟訓 - 榮譽榜 | 2018-10-26 | 點閱數: 965
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本校手擲機隊為 6 年級各班挑選一名選手,為期三週的訓練,初次參賽,懵懵懂懂,從飛機機型結構的討論、試飛、調整、模擬賽等等,皆是孩子們從一次又一次失敗的過程中學習來,以及指導老師辛苦引導下的成果。 賀本校參加本市 107 年度國民中小學手擲機創作設計,榮獲國小組佳作,恭喜六年二班何柏宏同學、六年三班李秉諺同學,感謝指導老師李依蒨老師、陳孟訓老師辛苦的指導!
教務處 陳孟訓 - 競賽公告 | 2018-10-18 | 點閱數: 405
說明: 一、依據教育部 106 年 12 月 22 日臺教資(三)字第 1060184455 號函辦理。 二、競賽時間:即日起至 11 月 30 日止,每日 7 時至 23 時。 三、競賽平台: http://egame.kh.edu.tw 四、競賽項目及規則:參賽者於競賽期間需以 OpenID 或教育雲端帳號登入,闖關通過獎勵門檻,即可列入抽獎名單,以其他方式登入者不列入參賽對象。 五、檢附競賽實施計畫乙份。 六、本案如有未盡事宜,請電洽高雄市政府教育局資訊教育中心( 07 ) 713-6536 轉 37,27,13,19,11 聯繫。
教務處 陳孟訓 - 競賽公告 | 2018-10-17 | 點閱數: 399
說明: 一、依據教育部國民及學前教育署 107 年 10 月 9 日臺教國署高字第 1070121749A 號函辦理。 二、研習對象: (一)教師:全國高中職對 AR/VR/MR/AI 新興科技有興趣之教師。 (二)學生:全國高中職對 AR/VR/MR/AI 新興科技有興趣之在學學生。 (三)教師請至全國在職進修網報名,報名代碼: 2489202 。