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說明：
一、為培養學生藉由閱讀讀本，找出讀本的核心價值，提出問題，表達不同的思考觀點，激盪對讀本更多的想像，並由學生自發提供有興趣又優質的書單，做為下期選書委員選書與命題的參考，增加學生課外閱讀的機會，讓學生愛上閱讀並樂於廣泛閱讀，打造暑假期間優質的閱讀活動。
二、參加對象：本市公私立高中職、國中、國小學生。
三、徵選內容：
(一)藉由學校規劃推動，學生於暑假期間閱讀讀本（非布可星球之書籍），完成「好書推薦表」。
(二)於「好書推薦表」中，學生分享閱讀心得，並提出自己設計的問題，表達自己觀點。
(三)於 9 月 30 日前，各校繳交優良之「好書推薦表」，供教育局編輯成《布可星球探險家最愛好... 觀看完整文章
說明：
一、依據「臺南市 112 年度科學教育推動計畫」辦理。
二、本活動重要資訊摘述如下：
(一)時間及地點：
1.時間： 112 年 7 月 26 日(星期三)下午 1 時至 4 時 45 分。
2.地點：佳里國中蕭壠大樓四樓會議室
(二)參加對象：本計畫為親子探索營，每場次計 15 組(親子 2 人 1 組)，額滿為止(因材料份數固定，已報名者請勿缺席)，不接受現場報名。
(三)報名方式：自公告日起，至 google 表單報名，網址： https://forms.gle/cpQmKdGuzrdcj8ZJ9 ，依完成報名之先後順序錄取，額滿立即公告於佳里國中學校網站(... 觀看完整文章
說明：
一、依據臺北市政府 112 年 6 月 26 日北市教國字第 1123053886 號函辦理。
二、本活動重點摘述如下：
(一)參加對象：全國公私立幼兒園、國小及國中在學學生（ 112 學年度學籍）。
(二)收件期間： 112 年 9 月 4 日（星期一）至 112 年 9 月 30 日（星期六）。
(三)參賽內容：
1.徵件主題：多元文化繪本或相關書籍親子共讀心得感想。
2.心得內容：凡多元文化繪本或相關書籍，包含各國人文、歷史、地理及風俗民情等內容皆可。（繪本或書籍需有國際標準書號 ISBN 條碼標示)
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說明：
一、為利國中小學生或民眾閱讀、理解龐雜且多元的文化資產相關知識，進而認識臺南的文化資產，學習文化資產保存與維護相關觀念，本處與國內線上學習平臺「LearnMode 學習吧」合作編纂臺南文化資產系列線上課程。
二、課程內容已全數公開於線上學習平臺上，惠請鼓勵貴屬師生多加利用：
(一)赤崁樓的贔屭碑： https://pse.is/learnmode_4vln56 。
(二)出發吧，神獸動物園之旅： https://pse.is/learnmode_4z46vb 。
(三)手繪瓷磚─摩登的傳統彩繪： https://pse.is/learnmode_4w2l99 。
(四)天后的居所─臺灣最... 觀看完整文章
主旨：為倡導全民以實際行動參與生態永續，本館特於今（ 112 ）年暑假期間推出「學生愛地球」專案，詳如說明，惠請宣傳周知。
說明：
一、旨揭「學生愛地球」專案簡述如下：
(一)實施期間：自 112 年（下同） 7 月 1 日起至 8 月 31 日止。
(二)服務對象：全國高中職、國中、國小學生。
(三)實施方式：學生於實施期間憑學生證至本館參觀「海洋職涯探索基地」或「大專校院海洋科技成果展示基地」，即可於前述二基地獲得當日『「地球．脈動中」生態與藝術特展』免費參觀券 1 張， 1 人 1 券，並憑券及學生證免費進入第 1 特展廳參觀特展。
二、本館「海洋職涯探索基地」（位於本館教育中心）及「大專校院海洋科技成果展示基地」... 觀看完整文章
說明：
一、台灣發明商品促進協會，深耕台灣發明 30 載，集結專業團隊及掌控全球脈動，擅長整合跨國資源，有效提升參展效益。
二、「2023 第 10 屆高雄國際發明暨設計展」將於 112 年 11 月 30 日至 12 月 2 日在高雄展覽館舉辦，敬邀 貴校師生參賽，請惠予公告並鼓勵相關人員踴躍參加。
三、早鳥報名加碼專案，補助「曼谷國際發明展」參展費。
四、即日起報名至 112 年 10 月 15 日止，洽詢專線(02)8772-3898 分機 19 賴小姐或 email 至 wiipa168@wiipa.org.tw 。
一、旨揭講座資訊說明如下：
(一)授課講師：黃璨珣(個人執業職能治療師)
(二)辦理時間： 112 年 8 月 19 日(星期六)上午 9 時至 12 時 10 分
(三)辦理地點：本中心溪北服務處二樓研習教室(臺南市新營區秦漢街 118 號 2 樓)
(四)參加對象：本市育有學齡期(6-12 歲)特殊兒童家長優先錄取或對本議題有興趣之民眾，預計錄取 40 位。
二、報名方式：即日起至 112 年 8 月 16 日(星期三)下午 5 時 30 分止或額滿為止，請至「臺南市家庭教育中心」首頁(https://reurl.cc/b7nENd)右上方點
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