一、辦理時間：105年10月13日星期四上午9時至16時。
二、辦理地點：本校視聽教室。
三、參加對象：
(一)自由報名，各校推薦或鼓勵有志於推動閱讀理解教學之國中小教師（可跨領域、跨年段）報名。
(二)各校人數不受限，請依各校推展閱讀理解教學需求，推薦以自發性、有積極意願參與長期系統性培訓之教師為原則。
(三)未來社群培訓以每月一次為原則，視情況彈性調整。
四、社群目標：
(一)掌握《閱讀理解》與《閱讀問思》的教學理念與運用。
(二)培育閱讀理解教學或課程設計人才，建立閱讀理解教學人才庫。
(三)建立教學觀課的運作模式，促進教師合作學習以共同成長。

五、經費來源：
(一)爭取政府、民間相關計畫經費補助。

(二)視專業課程發展規劃需求，由社群成員自籌經費。
六、社群研討內涵：
(一))掌握閱讀素養的內涵與學習資源。
(二)閱讀評量、教學、學習。
(三)不同文體之文本分析。
(四)文學繪本、知識繪本、連續文本閱讀教學之「教」與「學」。
(五)問思教學的理念與設計。
(六)進行問題的意義與層次思索，搭建鷹架的提問設計。
(七)學生的表現與困擾剖析，評估學生特性與閱讀發展。
(八)合作學習的理念與實務，營造討論氛圍的技巧。
(九)授課教材的分析設計，授課流程的規劃安排。
(十)作品評析與調整教學。
(十一)其他閱讀教學相關專題。
七、報名方式：參與人員於105年10月10日（一）前，逕至台南市教育局E-LEARN系統完成報名(編號：191258)。
八、本案聯絡人：台南市西港區松林國小校長張志全，067952205#11，czc0530@gmail.com。