一、本市轄內各國民中、小學若有提報「情緒行為障礙」（新增疑似個案）者，務請詳實檢具臺南市疑似情緒行為障礙學生鑑定結果摘要表、家長同意書、特殊需求學生轉介資料表-100R 、認輔晤談資料或個案相關輔導記錄（6 次以上；輔導內容務求具體可徵／班級導師輔導記錄若無輔導策略者僅供參考不得列入佐證）、個案會議資料（簽到與記錄；填寫要領依說明內容，並應有追蹤辦理情形）、臺南市疑似情緒行為障礙學生轉介前介入資料統整表、特殊需求學生在校學習生活適應調查表、三項情緒行為測驗資料、智力測驗資料（以 WISC-Ⅲ為主）及臺南市疑似情緒行為障礙學生各項能力現況描述（教師及家長）等相關資料，並請於送件前再三覆核「必備資料是否完備」、「資料內容是否詳盡」及「能力描述是否具體」。（送件資料／一式三份）

二、本市轄內各國民中、小學若有提報「情緒行為障礙」（跨階段重新評估個案）者，務請詳實檢具臺南市疑似情緒行為障礙學生鑑定結果摘要表（資料內容填寫務求完整）、家長同意書、特殊需求學生轉介資料表-100R 、特殊需求學生在校學習生活適應調查表、三項情緒行為測驗資料、智力測驗資料（以 WISC-Ⅲ為主）、臺南市疑似情緒行為障礙學生各項能力現況描述（教師及家長）及輔導介入時間及成效說明一覽表等相關資料，並請於送件前再三覆核「必備資料是否完備」、「資料內容是否詳盡」及「能力描述是否具體」。（若個案已申請情障巡迴輔導者，請呈現巡迴輔導介入後之實際成效。）（送件資料／一式三份）

三、 105 學年度第 1 學期申請學校送件情形所見缺失，茲臚列如次：

　　（一）「魏氏智力測驗」只印封面，未印整份。

　　（二）輔導紀錄不足 6 次，雖有輔導成效，但無具體介入策略。

　　（三）班級導師輔導紀錄缺乏輔導策略、輔導期程及策略檢討。

　　（四）情障鑑定檢核表遺漏校內核章。

　　（五）情障鑑定同意書遺漏承辦人員聯絡方式。（空白未填寫）

四、本市各級學校業務承辦如辦理旨揭鑑定時，務請依照上開說明事項確實辦理，俾利審件人員鑑定資料檢核作業。