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公告 註冊組 - 教務處 | 2020-03-25 | 點閱數: 305
本市 109 學年度第 1 學期非學校型態實驗教育申請案之受理時間,訂於 109 年 4 月 1 日(星期三)至 4 月 30 日(星期四)截止(逾期不予受理),請各申請人留意作業時間與截止收件日期,俾維護申請人之權益。倘家長有申請本市非學校型態實驗教育之需求,請注意相關消息,或至本市非學校型態實驗教育網站(http://nonschool.tn.edu.tw/)下載。
公告 人事主任 - 人事室 | 2020-03-24 | 點閱數: 224
一、依據臺南市政府教育局 109.3.23 南市教課(二)字第 1090333458 號函辦理。 二、有意願參加介聘之教師,請依作業期程辦理。
公告 幼兒園 - 幼兒園 | 2020-03-20 | 點閱數: 418
【公告】臺南市仁德區德南國小附設幼兒園 109 學年度招生簡章 詳如附件。
重要 教務主任 - 教務處 | 2020-03-20 | 點閱數: 720
「德南抗疫期間自學超給力」方案通知   貴家長,您好: ※貴子弟:                OPENID 帳號:      @tn.edu.tw         OPENID 密碼:   (因帳號為個人重要資料,另用紙本通知貴家長和學生 )       德... 觀看完整文章
活動 生輔組 - 學務處 | 2020-03-19 | 點閱數: 1247
比賽內容如下: (一)徵集對象:本市公私立國民中、小學在籍學生及幼兒園學生。 (二)徵集組別:幼兒園組、國小共六組(一至六年級分開評選)及國中共三組(一至三年級分開評選)。 (三)主題內容:自由創作、原住民族文化特色、客庄風情。 各主題作品皆由學校統一送件,不受理個人送件,比賽完畢不退件。  
公告 輔導組 - 輔導組 | 2020-03-19 | 點閱數: 277
一、本市身心障礙者及家庭照顧者(以下簡稱申請人)之服務對象,應符合下列規定: (一)設籍或實際居住本市,領有身心障礙手冊或證明。 (二)家庭照顧者未接受臨時或短期喘息照顧服務、未領有政府提供之特別照顧津貼或其他照顧費用補助。 (三)身心障礙者同一時段未接受日間及住宿式照顧服務、居家照顧服務,或其他有關身心障礙者個人照顧之服務。 (四)未聘僱看護(傭)。 (五)經社工專業評估確屬需照顧者。 二、相關申請表如不敷使用,請自行至本局網站(http://sab.tainan.gov.tw/)下載,如欲申請身心障礙者臨時及短期照顧服務,請至本局網站(http://sab.tainan.gov... 觀看完整文章
公告 輔導組 - 輔導組 | 2020-03-18 | 點閱數: 221
說明: 一、依據本府社會局 109 年 3 月 9 日南市社團字第 1090311041A 號函辦理。 二、每場次報名人數 30 人額滿為止,報名資訊請詳閱實施計畫。 三、旨揭教育訓練電子檔,請逕自臺南市志願服務網(http://vt.tainan.gov.tw/)下載。 四、檢附「系統教育訓練實施計畫與報名表」各 1 份。  
活動 生輔組 - 學務處 | 2020-03-12 | 點閱數: 1371
營區開放活動期程另公布於該部「政戰資訊服務網」( http ://gpwd.mnd.gov.tw )、「全民國防教育網」( http ://aode.mnd.gov.tw )及「全民國防臉書專頁」, 請民眾踴躍參與。
公告 教學組 - 教務處 | 2020-03-09 | 點閱數: 226
一、依據教育部國民及學前教育署 108 年 8 月 13 日臺教國署國字第 1080091827 號函辦理及臺南市教育局 108 年 9 月 23 日南市教課(一)字第 1081024887 號函辦理南新自造教育及科技中心研習活動。 二、南新科技中心戮力發展 STEAM ,本次研習目標為開發跨領域實作課程,「ParaDo-X」代表敝科技中心跨領域結合之課程,結合科學原理、樂理、結合樂器製作來熟悉生活科技課程學習目標與學習表現。建構共備社群,促進教師專業知能交流,以專業課程轉化課程教案工作坊營造。落實 12 年國教領綱內涵,引入業界講師與科技領域輔導團講師支援,連結十二年國教中科技領域課程教材內容與生活經驗,分享跨領域課程教學經驗,... 觀看完整文章
公告 教學組 - 教務處 | 2020-03-09 | 點閱數: 213
一、依據教育部國民及學前教育署 108 年 8 月 13 日臺教國署國字第 1080091827 號函辦理及臺南市教育局 108 年 9 月 23 日南市教課(一)字第 1081024887 號函辦理南新自造教育及科技中心研習活動。 二、南新科技中心戮力發展 STEAM ,本次研習目標為開發跨領域實作課程,「ParaDo-X」代表敝科技中心跨領域結合之課程,結合科學原理與科技發展生活產品製作來熟悉生活科技課程學習目標與學習表現。建構共備社群,促進教師專業知能交流,以專業課程轉化課程教案工作坊營造。落實 12 年國教領綱內涵,引入業界講師與科技領域輔導團講師支援,連結十二年國教中科技領域課程教材內容與生活經驗,分享跨領域課程教學經驗... 觀看完整文章