壹、依據
一、依國小師資培用聯盟社會學習領域教學中心 105 學年度計畫辦理。
貳、緣起(背景說明)
現今課程複雜，教師易陷入急於教完知識的框架，教學過程中多採單一、單
向的講述法，以致學生對於學習興趣缺缺。為了喚起教師重視學生的學習能力、
學習興趣和信心；也因應十二年國民基本教育的推動，因而組社群工作坊，希
望透過以「培養學生自主學習能力」之系列增能活動，促進教師專業對話與轉化
並激發教師應用有效教學策略，使學生能掌握到學習方法，以應用於個人的學
習，成為具有自主學習能力的學習者。
在進階課程活動中，以推廣教師專業社群運作模式為焦點，期能培訓社群
領導種子教師，藉此引發更多有能量、有熱情、有行動力、有影響力的教師，一
起致力於培養學生自主學習能力，激發教師教學轉化行動力而努力。
參、辦理單位
一、主辦單位：教育部(師資培育及藝術教育司)
二、承辦單位：師培聯盟社會領域教學中心
三、協辦單位：高雄市國教輔導團
肆、實施目標與期程
一、實施目標
(一)因應十二年國民基本教育的啟動，組織教師專業社群，培訓社群領導人，以落實提升教學品質與學生學習成效之相關政策。
(二)成立國民中小學跨校社會領域教師專業社群工作坊，帶動教師專業對話與形塑團隊合作的風氣。
(三)以激發學生學習興趣、信心和成效為焦點，透過專業增能與實作研討，培養學生自主學習的能力。
(四)以促教師教學實踐為焦點，透過實例分享、講義研討、實作練習與備課討論等方式，進而提升教師轉化與教學實踐的專業能力。
(五)促進教師教學實踐的行動力，邀請社群成員分享教學轉化之實踐內容，並整理成教學方案，集結彙編以擴大分享。
二、實施期程：分兩階段培訓。
(一)第一階段研習課程利用暑假 105.08.09(二)-105.08.11(四)共三天。
(二)第二階段回流分享在 105.11.19(六)。