說明：
一、「教育基本法」第 8 條明定應保障學生不受任何體罰及霸凌行為，造成其身心之侵害，且「教師法」第 17 條明定教師負有輔導或管教學生之義務，因此教師更需要以教育專業來輔導或管教學生。
二、依據教育部「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」摘錄以下重點，請務必利用教師晨會或校務會議時間加強宣導：
(一)體罰定義：指教師於教育過程中，基於處罰之目的而為親自、責令學生自己或第三者對學生身體施加強制力，或責令學生採取特定身體動作，使學生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害之行為，例如：打耳光、打手心或責打身體其他部位、命學生自打耳光或互打耳光、交互蹲跳、半蹲…等，均屬體罰。
(二)教師輔導與管教學生可採用之一般管教措施，請參考注意事項第 22 點，例如：口頭糾正、調整座位、要求口頭道歉或書面自省、適當增加作業或工作、靜坐反省、站立反省…等規勸或糾正之方式，並應視情況適度給予學生陳述意見之機會，不得因個人或少數人之錯誤而處罰全班學生、公然侮辱、恐嚇、侵害學生財產權（如罰錢、沒入學生物品…）等。
三、教師有「不當管教學生」之行為者，學校應予以告誡，並按情節輕重，予以懲處。教師有「違法處罰學生」之行為者，學校應按情節輕重依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」，予以申誡、記過、記大過或其他適當之懲處，倘教師不當管教或違法處罰學生，並應列入教師年終成績考核依據。