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1.視各類身心障礙學生需求,提供國英數(各兩節)補救教學或實用課程,如實用語文、實用數學、社會適應、職業生活。以學生能力起點,從基礎開始教,搭配學科課內重點,生活常用為主。 2.召開安置說明會、家庭支援服務與學生個別化教育計畫(IEP)會議,安排學生上課時間,針對學生能力與需求,擬定學期教育目標,提供相關諮詢服務。 3.每位入班上課學生都有一本「資源班聯絡簿」,每週請學生拿給家長和導師簽名,上面註明教學內容、回家作業、學習表現 4.每位學生都有資源班輔導教師,提供導師與家長諮詢與協助,並完成學生認輔記錄表或間接服務學生追蹤調查表。 5.期末將舉辦IEP檢討會,在此之前由任課教師完成「綜合評估 表」,提供學生在資源班表現的質性描述,提供導師和家長參考。 6.提供特殊學生轉介,配合教育局進行學習障礙和情緒障礙學生鑑定工作。