壹、    建置地點：活動中心旁的空地
貳、    種植作物：金瑩小番茄
參、    參與人員：六年級學生、導師(陳致維師、王穗香師、高珮珊師、邱秉怡師)、主任、工友…
肆、    結合單位：歸仁區農會、四健會、本校家長會
伍、    活動內容：
  一、    校園農田巡禮：討論季節性農作物，決定種植生長期為10~12月的「金瑩小番茄」。
  二、    耕讀生活
    1.    翻土、整地、鋤草、淹水養土，放入適當菌種。
    2.    認識學校的落葉堆肥區，取土進行土壤肥化。
    3.    滴灌瓶架製作。滴灌：將一定數量的水和肥料一滴一滴的輸送到植物的根部，可以最大限度的利用有限的水資源，更可準確的同時控制好灌溉與施肥。就地取材：以回收的寶特瓶、現地的竹片和鐵絲製作滴灌瓶和架子，達到農耕日常化。
    4.    育苗及種植。
    5.    搭棚架。
    6.    拔側芽。
    7.    苗栽固定。
    8.    固定時間澆水並鋤草。
  三、    歡喜豐收食在健康(預計12月初收成後進行)
    1.    整理植栽成長紀錄及照片、小組海報製作、分享種植經驗。
    2.    採收、品嘗自己種植的美味料理。
    3.    聯絡、贈送弱勢團體。
陸、    成果及效益：
  一、    學會用心照顧農作物，也能根據作物的生長情形作成紀錄，完成成長日誌；並依據此次課程所學，將種植、烹煮到食用等一系列活動，製作成海報，透過報告來分享經驗。
  二、    藉由享用在地(校地)農產，感受「吃得健康、常保活力」，體驗了真正的食農教育。更引導孩子探討人與土地、土地與自然資源再利用之關係，瞭解農夫耕作之辛勞與落葉堆肥變養分的道理。
  三、    利用校園農田栽種小番茄，除了讓孩子體驗整地、播種到解決農害之外；在收成之後，能因此而更珍惜辛苦獲得的成果，轉而愛惜他人，贈送給有需要的個人或團體，關懷社區。
柒、    農場後續管理維護方式：
  一、    食農教育校本課程：本校在新課綱的實施中乃以食農教育作為校本課程，且排入正式課堂中。除了校園綠地達65%以上，讓我們可以同時擁有一大塊農園和三大區的落葉堆肥之外，更有歸仁區農會及四健會的指導；先天環境已相當優渥，而社區機構的人力技術支援更是給予農場營運最大的助益。學生沉浸在食物從本地生產到直接消費的過程中，真正落實食農教育。
  二、    師生攜手共同經營：課餘時間及固定排程的早自修時段，由高年級師、生來進行澆水、除蟲和除草等一系列活動，讓學生體會到農夫的辛苦，進而學會愛惜食物、珍惜萬物。
  三、    農園生態永續規劃：重視環境生態，不使用化學肥料，使用落葉堆肥和有機概念來施肥及防蟲，以期在最自然的狀態下，做到資源的有效再利用。
  四、    綜合以上三點，本校在課程實施及農場後續管理維護上，都非常的具有教育性、發展性及永續性。