:::
主內容區域
文章列表
一、依據本市私立國民中小學新生入學實施要點規定，私立學校招生應採自由申請登記免試入學方式辦理，不得以測驗、口試、審查成績、獲獎紀錄或其他任何類似考試方式進行招生，本市所轄私立國中小並無核定開設雙語班（部）、國際班（部）等；惟昭明國中之招生應符合該校學區。
二、設籍本市之所有新生皆可於本市公告各私立學校入學登記期間至本市新生入學登記報到系統辦理登記，不得重複登記，一人限登記一校，學校不得以任何理由拒絕學生登記。倘登記人數超過本局核定招生名額者，學校需辦理公開抽籤。
三、教育局將從嚴督導各校辦理登記、抽籤作業。若私立學校有不當招生之情事或拒絕新生... 觀看完整文章
說明：
⼀、依據教育部 113 年 10 月 9 日臺教師(一)字第 1130102013 號函辦理。
⼆、相關資訊如下：
(一) 南部場時間: 113 年 11 月 7 日（星期四）上午 10 時至下午 5 時 50 分。
（二）地點：臺南市北區立人國民小學（臺南市北區西門路三段 41 號）。
（三）參與對象：對於校園環境改造創新及欲申請「學美．美學—校園美感設計實踐計畫」之高級中等以下學校及幼兒園教育行政人員與在職教師。
（四）線上報名網址： https://reurl.cc/MjVqjv ，報名時間至 113 年 11... 觀看完整文章
說明：
一、旨案為配合本市推動臺南 400 政策，本處規劃於安平劍獅埕
考古發掘現地辦理研究成果之教育推廣展示，並有精彩特
色活動於特展期間搭配開放民眾報名參與，檢附活動海報
電子檔資訊如附件，敬請協助公告周知、轉發宣傳。活動
相關資訊如下：
(一)特展名稱：考古埕－尋找熱蘭遮市鎮
(二)展出時間： 113 年 9 月 22 日（日）～114 年 3 月 23 日
（日）；週三至週日及國定假日 09:00~17:00
(三)展出地點：安平劍獅埕（臺南市安平區延平街 35 號）
(四)展出內容：臺南安平劍獅埕周邊街區至今保留了不少 17
世紀荷治時期規劃的熱蘭遮市鎮（大員市鎮）街廓佈
局。本次特展開放大員... 觀看完整文章
說明：
一、學習，是從出生就開始的事。學習力，則是影響未來很關 鍵的技能。希望激發孩子學習熱忱、學得越來越好，只靠 老師是不夠的！爸媽如何做才能幫助孩子儲備未來學習力 呢？信誼將於 2024 年 10 月 26 日（六）下午 2 ： 00-4 ： 00 舉辦 【養成關鍵習慣、點燃學習動機－儲備孩子未來學習力】 線上 LIVE 講座，邀請爸媽免費報名參加。
二、本場講座由教學經驗超過 25 年、身兼教育工作者與雙寶媽 的【顏安秀校長】主講，將提供結合教育與教養的實用策 略、破解讓學習卡關的 NG 狀況，幫助家長成為孩子學習路 上的最佳應援團。
講座大綱如下：
1.幼兒到小學，如何配合發展時間軸養成習慣與能力... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 10 月 14 日臺教國署學字第 1130117976A 號函辦理。
二、為符應兒童權利公約第 2 次國家報告國際審查結論性異見，持續加強從事兒少相關工作專業人員有關兒童權利公約之意識，使學校行使職權時，能符合兒童權利公約有關兒少權利保障之規定，爰辦理旨揭工作坊，帶領參與教師發想兒權教案，並宣導未來連結、運用相關資源之方法。
三、旨揭工作坊相關資訊，摘要如下：
(一)時間： 113 年 11 月 21 日至 22 日(星期四、五)
(二)地點：待招標後公告。
(三)報名資訊：
１、報名時間：即日起至 113 年 11 月 4 日（星期一）止。
... 觀看完整文章
說明：
一、分享本市各級學校，透過課中差異化教學，讓學生有更多機會投入、參與學習，促發學習動機與興趣，讓每個孩子在每一堂課都有學習之教學現場經驗。
二、本局業於愛課網(https://icourse.tn.edu.tw/mooc/index.php 開設第六屆課程博覽會「2024 讓每個孩子在每一堂課都有學習」-課中差異化教學論壇分享教師的影片課程，課程資訊如下：
(一)課程名稱：
1.數位融入課中差異化教學-國小國語
2.數位融入課中差異化教學-國小數學
3.數位融入課中差異化教學-國小英語
4.數位融入課中差異化教學-國中國文
5.數位融入課中... 觀看完整文章
說明：
一、依據 113 年臺南市推動中小學數位學習精進方案－重點學校實施計畫辦理。
二、旨揭計畫重點學校-示範校配合教育部自主學習節（ 11/27-12/3 ），規劃辦理 1 場次數位學習之「公開觀議課」教學觀摩活動。
三、檢附 113 年重點學校-示範校辦理公開觀議課場次表 1 份，歡迎本市教師報名、參加。
四、報名日期： 113/10/14 至 113/11/06 止；如遇額滿，將提早結束報名
五、請惠予參與教師公（差）假。
六、本案承辦人：本局數位學習推動辦公室張雅綺教師，網電： 69185 ，市話： 2130669 分機 485 。
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署高級中等學校探究與實作課程推動中心（北區）工作計畫辦理。
二、旨揭工作坊提供檢視架構，幫助教師審視課程與教學，引導思索課程教學步驟實施安排，有效地提升自我探究教學能力開發新課程題材。並加入命題工作坊，探討評量如何進行、是否符合探究精神與內涵及引導如何安排評量步驟，有效提升探究教學能力，進而培養從評量結果省思學習成效。
三、系列工作坊辦理時間： 11 月 12 日、 11 月 26 日、 12 月 10 日、 12 月 24 日、 114 年 01 月 07 日(周二)、課程資訊及報名方式，詳如附件實施計畫。
四、敬請惠予參與人員公(差)假並協助處理課務排代，相關經費由原服務學... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 10 月 7 日臺教國署國字第 1135505081 號函辦理。
二、為培養青少年對於臺灣本土文化之學習興趣與價值認同，並協助教師深化課程教學中本土教育相關內涵，爰本署補助國立臺灣圖書館編撰旨揭補充教材資源，以臺灣文化為主軸進行關鍵詞編選，並包含風土地理、族群文化、信仰年節等 10 大領域，涵蓋玉山、台語民謠等多元主題，並另製作成電子書，提供教師教學參考運用。
三、前揭領域及主題，可結合各教育階段、各領域/學科課程進行融入及跨領域之教學，以深化各領域本土教育意涵，將本土教育在地文化傳承，以培養學生在地關懷情懷，請國民教育地方輔導團各分團，透過研... 觀看完整文章
說明：
一、依據國立臺灣師範大學 113 年 10 月 1 日師大地理字第
1131028339 號函辦理。
二、徵稿主題：
(一)社會領域素養導向教學設計：
１、有關社會領域「素養導向」教學之設計與實踐。
２、有關社會領域探究與實作課程之設計與實踐。
３、有關國小社會領域統整課程之設計與實踐。
４、有關數位學習融入社會領域教學之設計與實踐。
５、有關國中社會領域跨科統整之設計與實踐。
(二)議題融入社會領域教學：
１、閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。
２、跨領域、統整性主題/專題/議題探究課程、議題融入教學等設計，例如：國民法官法、開放政府、勞動教育、法治教育（如公民權下修... 觀看完整文章