數學領域「雙向細目表與補救教學分析」增能研習

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數學領域「雙向細目表與補救教學分析」增能研習

公告褚蓓蓓 - 教務處 | 2016-08-19 | 點閱數： 184

說明：
一、依據：
(一)教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點。
(二)105 年度臺南市十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。
二、目的：
(一)協助學校教師瞭解多元評量的意義，增進教師教學之有效性與多元性。
(二)為提升本市教師編制試題品質之能力，以提高測驗信、校度及引領高層次認知的教學歷程，特針對「雙向細目表」相關理念與實務操作面，進行培育各校專業人才。
(三)協助學校教師建立各領域命題編製測驗的過程與測驗的架構藍圖，以有效了解學生的學習成果，連結補救教學的必需性，進行差異化教學。
(四)協助各校落實執行教學正常化訪視指標，建立相關佐證資料。
三、辦理單位：
(一)指導單位：教育部國民及學前教育署
(二)主辦單位：臺南市政府教育局
(三)承辦單位：臺南市永康勝利國小
(四)協辦單位：臺南市數學領域國教輔導團(國小組)
四、參加對象：本市國小數學領域授課教師，分 2 梯次，每梯次 120 人，共 240 人。(每校核派 1 人參加)
五、研習日期及場次：
(一)國小第 1 梯次(溪北區)： 105 年 9 月 8 日(星期四)
(二)國小第 2 梯次(溪南區)： 105 年 9 月 9 日(星期五)
六、研習地點：
(一)國小第 1 梯次(溪北區)：公誠國小
(二)國小第 2 梯次(溪南區)：新南國小
七、課程內容：如附件一
八、辦理原則：
(一)聘請本市臺南大學教授暨國小數學領域輔導員，透過講座、專業對話及典範轉移分享機制，建立本市各校落實紙筆評量提升命題品質之專業知能。
(二)各校核派參與人員，於研習後應返校進行校內宣導並協助建立校內編制試卷流程。
(三)由本市國民教育輔導團協助研發教學正常化訪視有關「雙向細目表」相關表件，以供各校參考使用並於分區到校諮詢服務時進行宣導增能。
九、報名方式：請於臺南市教育網路中心學習護照報名，全程參與本研習者，依規定核予登錄 6 小時研習時數。
十、經費：由「教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點專款」補助。
十一、本活動承辦工作人員、講師暨與會人員，請學校惠予公(差)假登記。

1) 105E11090101.docx

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