實施計畫
壹、依據
一、依據教育部 112 年 7 月 6 日 臺教國署國字第 1120083806A 號令 「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化教學與多元學習作業要點」辦理。
二、依據教育部「 112 年度 課綱協力與深耕之計畫治理研究」辦理。
貳、目的
一、本次增能 將針對 SEL 的五大向度進行介紹，分別爲自我覺察 (self-awareness)、自我管理(self-management)、社會覺察 (social awareness)、人際技巧 (relationship skills)及承擔決定(responsible decision- 帶領 師長們 認識 社會情緒的 「知」到「行」 及 探討「教」與「學」中社會情緒所扮演的角色，透過自 主 的練習 與應用 、理解 SEL 對自己與他人的意
義、學會開始練習活出 SEL 的精神、 爲他人營造一個歸屬感的環境。
二、本次增能 將針對 PBL 融入自主學習進行基礎 介紹與認識，深入探究如何有助於提高學生的學習成果和認知能力 及學校場域教學上、行政上或班級經營的挑戰與問題解決，從實踐 PBL 教學中感受教師與學生的角色關係，透過專題導向使實踐 PBL 的方法過程具象化。
三、透過 SEL 與 PBL 融入自主學習 ，授予學員基礎概念的論 述、 操作實踐的教案展示及現場落實機會 。
參、辦理單位
一、主辦單位：教育部國民及學前教育署
二、承辦單位： 國立臺灣師範大 學「 陳佩英教授計畫團 隊 」
肆、招募對象
一、對 SEL 與 PBL 融入自主學習的規劃、認識與應用具備相關基礎知識，且有意願參與培能課程以支持現場落實學生自主學習之縣市服務之國中小現職教師。
二、優先錄取 112 學年 度受 教育部國民及學前教育署補助 「活化教學與多元學習計畫 」 子計畫之之學生自主學習計畫學校學生自主學習計畫學校。。
三、 112 學年度受教育部國民及學前教育署補助「活化教學與多元學習計畫」之學校。學年度受教育部國民及學前教育署補助「活化教學與多元學習計畫」之學校。
伍、辦理方式辦理方式
一、本計畫本計畫包含社會情緒學習（包含社會情緒學習（ SEL ）與專題式學習（）與專題式學習（ PBL ）兩大主題課程）兩大主題課程進行進行增能增能培訓培訓，，預預計計每次課程每次課程招募招募至多至多 36 人人進行培進行培能能。。期程規劃如下：期程規劃如下：
（一） 前導課程前導課程—社會情緒學習社會情緒學習（（ SEL ））：： 112 年年 8 月月 22 日日（（星期二星期二）、）、 112 年年 8 月月 23 日（星期日（星期三三）、）、 112 年年 9 月月 20 日（星期日（星期三三）、）、 112 年年 10 月月 20 日（星期五）。日（星期五）。前導課程前導課程為為線上線上辦理辦理，，一堂課程一堂課程時長時長為為 3 小時，共小時，共分為上、下午場次，分為上、下午場次，共共八個時段八個時段供師長們供師長們擇擇一選修一選修。。
（二） 前導課程前導課程—專題式學習專題式學習（（ PBL ））：： 112 年年 8 月月 22 日日（（星期二星期二）、）、 112 年年 8 月月 23 日日（星期二）、（星期二）、 112 年年 9 月月 13 日（星期三）日（星期三）下午下午、、 112 年年 9 月月 16 日（星期六）日（星期六）上午上午。。前前導課程為線上辦理，一堂課程時長為導課程為線上辦理，一堂課程時長為 3 小時，共分為上、下午場次，小時，共分為上、下午場次，共共六六個時段個時段供師供師長們擇一選修。長們擇一選修。