校長：陳敏男
教育願景
以「愛」為基礎的教育理念，打造一所健康、優質、樂學的學校，培育學生由外至內、文武兼俱的「德、智、體、群、美、食」六育核心目標，培養學童帶得走的能力。
學校發展重點與經營策略
●智慧真—讓學校成為孩子的探索樂園●
（一）激發探索精神，拓展國際視野
1、推動探索課程—以閱讀教育為基礎，透過行動學習、國際教育、校本課程教學、校園生態教學等課程，讓學校成為學生探索知識的樂園。
2、帶得走的能力—透過生活教育及生活技能(縫紉、烹飪、腳踏車修理…等)的課程學習，並引入生涯探索課程，認識未來社會趨勢，培養孩子帶得走的能力。
（二）社區共榮發展，資源永續經營
1、善用社區資源--將社區資源做有效整合，透過課程與學甲學區自然資源、文史資源等資源連結，讓學生更認識自己故鄉，並有效運用於教學上。
2、為後代留幸福—透過環境教育課程及對八八(莫拉克風災)水災後水資源利用、土地利用、水生栽種法等特色課程教學，讓學生體認環境永續發展的重要。
●人性善—讓學生成為有品樂學的學校●
（一）重視生活常規，培育健全人格
1、推動榮譽制度—以榮譽制度為方法，透過榮譽劵鼓勵學生在德智體群美五育上均衡發展，讓每個孩子都有受肯定與成功的機會。
2、落實生活教育—透過品格教育、生命教育課程及志工培訓、自治幹部選拔等策略，將生活教育落實於班級教學中，促進健全人格發展。
（二）激發創意思考，達到多藝展能
1、發展多元社團—以「一人一樂器，一人一才藝」為教育目標，透過彈性課程、多元社團選擇，從小一開始展開六年培育計畫，讓每個學生在畢業前都能公開展演所學。
2、推動創意課程—引入創意數學、機器人課程、科學實驗等，讓學生透過操作激發想像，並結合校本特色發展，讓學甲的孩子都能時時動手做、時時動腦。
●生活美—讓學甲的校園充滿藝術美學●
（一）創造家的感覺，營造人文空間
1、落實友善校園—落實校園安全機制檢核及健全通報系統，讓學校軟、
硬體符合安全的規定，提供一個像家的學習環境。
2、營造人文氛圍--活化校園空間，引進綠建築與自然校園的觀念，營造人文與自然藝術相融合的人文生態校園。
（二）落實美術教育，培育美學素養
1、校園美化為首—透過樹木修剪、校園死角藝術活化、教室及廁所等空間藝術化，讓校園充滿色彩與活力，提升學生愛物惜物的觀念。
2、讓學生具美感—推動藝術教育課程，引入展演資源，提升學生參與藝術表演及觀賞的機會，讓學生慢慢學習藝術，達成生活藝術化目標。
●生命足—讓學生感受樂趣的幸福學校●
（一）提升教師專業，樹立學習典範
1、教師專業躍升—教師是有效教學的靈魂人物，透過社群組織及系統性的專業成長，營造和諧的學習組織，循序漸進的增進教師專業能力。
2、樹立學習典範—教師是學生學習的楷模，教師除了展現專業知能外，更應發揮經師、人師的典範，指導學生參與學習。
（二）看見學生亮點，重視個別差異
1、以學生為中心—從不同的角度肯定孩子，尋找孩子獨特的亮點，學校應儘量提供舞臺和機會，讓孩子積極參與學習及表現，讓孩子都有成功的經驗。
2、尊重個別差異—尊重孩子的個別差異，提供差異化的教學，並透過補救教學及課後照顧等措施，讓孩子享受成就感。所以學校規劃均應考慮學生的個別差異及興趣，凡是對學生有利的事都優先辦理。
