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校長經營理念

舊文章 / 2014-02-19 / 點閱數： 591
  • 學校願景
    1. 追求卓越一激發潛能、追求卓越，培養新世紀的國民。（資訊融入競賽全國金牌、銀牌）
    2. 快樂成長─營造良好學習環境，使學生健康快樂成長。（建構生態園區及都市桃花源）
    3. 行政整合─整合各處室校務運作，共謀學校發展進步。（工作檢核表，績效責任）
    4. 書香校園─塑造學習型校園氣氛，建構終身學習社會。（行動圖書館、圖書館數位化）
    5. 社區融入─學校與社區結合，共存共榮永續發展。（社區服務、社區聯合運動大會）
       
  • 領導原則
    1. 人性領導：關懷員工生活與福利，改善工作環境，營造良好組織氣氛。 
    2. 專業領導：少用法職權、獎賞權及強制權，以教育專業知能，贏取信服。
    3. 參與管理：採用由下而上的決策模式，儘量讓師生及家長有機會參與校務。
    4. 品質管理：強調品質第一、以客為尊的理念，重視家長教育選擇權。
    5. 行動管理：經常到校園走動，瞭解師生需求，且加強與地方聯繫，尋求合作與支持。
       
  • 學校經營策略
    1. 適性發展，永不放棄任何一個學生。
    2. 啟發多元智慧，培養學生帶著走的能力。
    3. 實施全人教育，培養學生健全人格。
    4. 塑造溫馨校園環境，保障學生安全學習。
    5. 推展「合作、參與、創意」的新校園運動理念。
    6. 整合教學、訓導、輔導的三合一體制。
    7. 促使行政、教師、家長成為「生命共同體」，密切配合、相輔相成。
    8. 主動敏捷的服務行政，充分發揮支援教學功能。
    9. 塑造學校成為「學習型組織」，增進教師專業知能。
    10. 充分發揮圖書館功能，培養師生良好讀書風氣。
       
  • 評鑑與回饋
    學校各項校務經緯萬端、千頭萬緒，若能以企業全面品質管制的精神，明確責任分工，講求效能、效率；再加以事前計畫周詳、落實執行，事後鍥而不捨、檢討改進，必可如願達成預期目標。基於此，個人覺得尚應有以下執行配套機制：
    1. 建立自我評鑑機制，訂定自我檢查之項目與標準，隨時自我要求與成長。　　　
    2. 與家長、地方社區密切連繫，徵求對本校之興革意見，彙整後於校內深入檢討，其確屬可行者列入管制，研究執行。
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