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教學組 吳珮瑜 - 研習進修 | 2022-04-25 | 點閱數: 119
一、本中心為鼓勵在職教師以及師資培育生積極取得 CEFR B2 英語證書,特辦理專案考。專案考期間只要取得劍橋領思測驗聽讀說寫四項技能之 CEFR B2 且各項成績達 160 分者,即可申請獎學金新台幣叁千元整,同一人限申請一次。 二、參加對象 : 1.現職幼兒園,國小與中等學校教師 2.師資培育大學之師資培育生 3.欲往雙語教學發展之教師 三、報名方式:於活動報名網頁輸入專案代碼『BETeacher』,並完成報名領思聽讀,口說,寫作測驗,繳費完成後即完成活動報名。 https://www.lsenglish.com.tw/projects_keyin.php 四、報名日期:自 111 年 5 月 1 日... 觀看完整文章
教學組 吳珮瑜 - 研習進修 | 2022-04-25 | 點閱數: 79
一、鑒於教育部以中高級(CEFR B2)作為雙語師資之英語能力標準,本中心開設專為雙語教師設計之英語增能線上課程,有助於平日英語溝通實力養成及英語檢定考試備考。報名教師將獲贈本中心甫出版之《 CLIL 教師資源手冊:教學與評量實務》乙本。 二、更多課程資訊,請至 LTTC 教師增能網查詢: (一)https://lttcteaching.com/index.php/b2prep/ (二)https://lttcteaching.com/index.php/b2testprep/
教學組 吳珮瑜 - 研習進修 | 2022-04-22 | 點閱數: 156
說明: 一、依據學習吧教育平臺 111 年 4 月 14 日第 11104017 號函辦理。 二、為提升學生 108 課綱的英語素養,學習吧平臺與佳音翰林合作辦理辦理線上活動〈菁鷹特務學院-皇家的秘寶〉,搭配 AI 智慧語音辨識技術和遊戲化的課程設計,透過線上活動來加強學生英文閱讀理解和口說發表的自信。 三、活動由「佳音翰林」授権課程文章內容,提供師生加深、加廣的學習補充教材,免費線上課程輔助教師教學,並培養學生自 主學習。 四、課程搭配 AI 語音自動辨識朗讀結果,提升學生朗讀口說能力。測驗系統自動批改,可重複練習,鼓勵學生自主規劃學習進度,培養終身學習的習慣。 五、活動相關訊息如下,歡迎... 觀看完整文章
資訊組 林宮后 - 研習進修 | 2022-04-22 | 點閱數: 125
說明: 一、依據本局第 194872 號及第 195171 號公告續辦。 二、因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情,原訂 4 月教師工作坊延期辦理,相關資訊如下: 凱比機器人[264103]:原訂 111/4/28(四)13:30-16:30 ,資訊中心 3 樓電腦教室(臺南市中西區五妃街 236-1 號),辦理日期另案公告。 設計思考[264420]:原訂 111/4/27(三)9:00-16:30 ,後甲國中行政大樓 2 樓第一會議室(臺南市東區林森路二段 260 號),辦理日期另案公告。 PBL 教案設計[264325]:原訂 111/4/29(五)9:00-16:30 ,資訊中心 3 樓電腦教室(臺南市中西區... 觀看完整文章
資訊組 林宮后 - 研習進修 | 2022-04-21 | 點閱數: 119
說明: 一、依據國教署 111 年 4 月 13 日臺教國署國字第 1110048551 號函辦理。 二、為使媒體素養教育推動至全國國民中小學,國教署將補助各地方政府成立至少 1 所媒體素養基地學校,以 3 年為期,規劃 111 至 113 學年度計畫,每校計畫 1 年以新臺幣 30 萬元為申請上限(資本門以不超過總經費之三分之一),工作項目詳見旨揭計畫(如附件 1 ) 三、為利學校瞭解計畫內容及撰寫計畫,國教署於 111 年 4 月 29 日(星期五)下午 2 時至 4 時辦理線上說明會(計畫如附件 2 ),有意申辦者請盡速上網報名,網址 : https://forms.gle/JvgUfoyr4Vp2rd746 。 四、本案辦理流程如下... 觀看完整文章
資訊組 林宮后 - 研習進修 | 2022-04-21 | 點閱數: 111
說明: 一、依據臺北市立大學 111 年 4 月 14 日北市大教育字第 1116009666 號函辦理。 二、研習課程採線上方式辦理,詳細資訊請參閱附件。   (一)研習時間: 111 年 4 月 29 日(星期五)下午 1 時 30 分至下午 3 時 30 分。   (二)研習內容:本次研習將介紹如何使用數位科技做差異化教學,讓程度差的學生不落後。講題「差異化教學的課堂實踐」,講師:新北市立新泰國民中學劉繼文老師。   (三)報名方式及會議連結:     1、 Google 報名表單連結: https://forms.gle/M7ZCqzyoNTjN8AC76... 觀看完整文章
教學組 吳珮瑜 - 研習進修 | 2022-04-15 | 點閱數: 82
一、依據教育部國民及學前教育署補助地方政府精進高級中等學校課程計畫與教學要點--臺南市 110 學年度計畫辦理。 二、因應疫情變化,原訂 4 月 23 日辦理之第四屆全臺首學課程博覽會延至 6 月 11 日舉辦,請廣為周知。 三、本次課程博覽會參展學校均展出各校優質的課程發展與教學互動成果,精彩可期。且為全國唯一小中高跨教育階段之課程聯展,因應課程性質,提供線上發表及實體互動模式。 四、為積極鼓勵教師參與,依活動辦理時間補休時間上限調整為 8 小時,各校薦派教師請於 5 月 15 日前於活動網頁完成線上報名。 https://eduexpo.tn.edu.tw/2022/Index  
教學組 吳珮瑜 - 研習進修 | 2022-04-15 | 點閱數: 97
一、依據教育部 110 年 1 月 21 日臺教師(三)第 1100009651 號函辦理。 二、旨揭認證審查作業規定,請各校轉知校內教師配合辦理: (一)資料收件期間:即日起至 111 年 5 月 31 日(星期二)止,請各校將認證名單一覽表(如附件)及校內教師紙本認證資料彙整掃描成 PDF 檔,上傳至填報系統(編號: 15668),紙本認證相關資料留校備查。 (二)110 學年度參與初階專業回饋人才培訓、 109 學年度以後(含 109 學年度)參與進階專業回饋人才培訓或 108 學年度以後(含 108 學年度)參與教學輔導教師培訓尚未取得認證之教師,可於作業期間申請認證審查,並請依期程繳交專業實踐資料。 (三)本案於 111 年 6 月進... 觀看完整文章
教學組 吳珮瑜 - 研習進修 | 2022-04-15 | 點閱數: 109
一、依據國教署 111 年 3 月 31 日臺教國署原字第 1110042868 號函辦理。 二、為協助各校現職教師通過原住民族語言能力高級認證,滿足各校本土語文師資需求,國教署委託國立臺南大學自 111 年 1 月起陸續辦理旨揭培訓課程,請積極推薦教師參訓原住民族語文認證輔導班(第 4 、 5 梯次),說明如下: (一)研習時間: 1、第四梯次: 111 年 6 月 11 日(星期六)、 6 月 12 日(星期日)、 6 月 18 日(星期六)、 6 月 19 日(星期日)、 6 月 25 日(星期六),共計 5 日, 35 小時;原住民族語班(布農族語 1 班)100 人。 2、第五梯次: 111 年 7 月 4 日(星期一)至 7 月 8 日 (星期五),共計 5 日, 35 小時;原住民族班(... 觀看完整文章
教學組 吳珮瑜 - 研習進修 | 2022-04-15 | 點閱數: 92
一、依據教育部國民及學前教育署 111 年 04 月 06 日臺教國署國字第 1110043149 號辦理。 二、檢附旨案專案教師試辦計畫及兼任專案教師遴選簡章各 1 份,擇要說明如下: (一)服務期程:自 111 年 8 月 1 日至 112 年 7 月 31 日止。 (二)遴選資格:現任高級中等學校、國民中學或國民小學之合格教師,以及退休教師,並具有良好體能。 (三)遴選標準: 1、具服務熱忱、願意接近人群、善於溝通、具時間規劃、反省性思考、理性思維及樂於團隊合作等人格特質。 2、具有發展及推動跨領域素養導向教學之專業輔導能力(包括學科知識、課程設計及教材、教學方法等)。 3、具有協助教師精進教學之能力。 4、具有運... 觀看完整文章
教學組 吳珮瑜 - 研習進修 | 2022-04-15 | 點閱數: 80
一、主題: 108 新課綱與素養導向的命題與評量:以社會科領域為例。 二、講師:臺南市立永康國民中學沙寶鳳老師。 三、日期: 111 年 4 月 22 日(星期五)。 四、時間:上午 9 點至 12 點( 8:40-8:55 報到)。 五、地點:本校光復校區雲平大樓東棟 8 樓 27806 教室。 六、對象:國中社會領域教師,名額 30 人。 七、報名及更多資訊請至全國教師在職進修資訊網瀏覽(課程代碼: 3388087 )。 八、全程參與教師核發研習時數 3 小時。  
資料組 蘇琬玲 - 研習進修 | 2022-04-12 | 點閱數: 77
說明: 一、研習時間: 111 年 4 月 21 日(星期四)13 時 30 分~16 時 30 分。 二、地點:和順國中四樓視聽教室(台南市安南區安和路五段 84 巷 66 號)。 三 、研習對象:本市各國民中小學普通班教師、特教教師或其他相關專業人員,預計錄取 70 名。 四、檢附研習計畫。

名人佳句 名人佳句

If I looked compared to others far, is because I stand on giant's shoulder. 

如果我看得比別人遠,是因為我站在巨人的肩膀上。

牛頓

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