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教學組 陳明君 - 研習進修 | 2019-10-16 | 點閱數: 251
說明: 一、依據國家教育研究院 108 年 10 月 2 日教研課字第 1081101543C 號函辦理。 二、旨揭研討會相關資訊如下: (一)辦理時間: 108 年 11 月 22 日(星期五)至 11 月 23 日(星期六) (二)地點:國教院三峽總院區(新北市三峽區三樹路 2 號)。 三、報名日期及方式:請欲參與人員自 108 年 10 月 1 日起至 11 月 1 日止,至報名頁面(https://reurl.cc/5go607)進行報名(報名人數上限為 120 名,達報名人數上限即截止)。報名錄取者,國教院將提供膳宿,並於研討會當日提供板橋車站至三峽總院區之來回接駁車。 四、請本市前導學校計畫之 7 所核心學校鼓勵所屬參加,參加人員請惠予... 觀看完整文章
教學組 陳明君 - 研習進修 | 2019-10-15 | 點閱數: 246
說明: 一、依據國立台北教育大學 108 年 10 月 9 日北教大課傳字第 1080420117 號函辦理。 二、教育部為使教師瞭解如何規劃與設計分組合作學習,如何判斷選用適合的合作學習模式,如何教導合作技巧,以及如何評估實施成效,規劃辦理旨揭工作坊。 三、本計畫參與對象,將依「報名身份」先後順序錄取至額滿為止: (一)獲選本計畫 108 學年度「分組合作學習深耕學校」之校長、教務主任及計畫內實施教師「務必參加」。(若已於 101 學年度~107 學年度參加過「專業培訓工作坊」,得不用參與本次初階專業培訓工作坊) (二)獲選本計畫 108 學年度「分組合作學習夥伴學校」之計畫內實施教師「務必參加」。(若已於 10... 觀看完整文章
教學組 陳明君 - 研習進修 | 2019-10-15 | 點閱數: 216
說明: 一、依據教育部 108 年 10 月 9 日臺教師(三)字第 1080146905 號函辦理。 二、為協助教師具備系統化課綱導向素養課程設計專業技術之能力,教育部委請國立清華大學辦理旨揭活動,時間、地點及報名說明如下(詳實施計畫): (一)時間及地點: 109 年 2 月 3 日(星期一)至 109 年 2 月 7 日(星期五)假該校南大校區(新竹市東區南大路 521 號,原新竹教育大學)-綜合教學大樓 N102 教室辦理。 (二)報名事宜: 1、報名時間: 108 年 10 月 9 日(星期三)至 108 年 12 月 30 日(星期一)中午 12 時截止。 2、報名網址: https://reurl.cc/24Zgnv/。 (三)確定名單公告:... 觀看完整文章
教學組 陳明君 - 研習進修 | 2019-10-15 | 點閱數: 246
說明: 一、依據教育部「108 年度中小學數位學習深耕計畫」辦理。 二、時間: 108 年 11 月 06 日(星期三) 10:00~12:30 。 三、地點:臺南市立大成國民中學中山大樓會議室。 四、流程: 10:00~10:20 會議室簽到; 10:20~11:05 觀課-108 數位深耕運用科技輔助運動課程-陳菊琪老師、蔡智恆老師聯合授課; 11:05-12:30 議課與大成國中數位深耕課程研發成果發表-施如齡教授指導 五、報名時間及方式:11 月 1 日前報名,台南市學校於學習護照報名,代碼 230829 ,其他地區報名填寫 google 表單, https://forms.gle/wXSjJT6Qq17d34pP6 ... 觀看完整文章
教學組 陳明君 - 研習進修 | 2019-10-14 | 點閱數: 219
說明:  一、依據臺南市 108 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。  二、研習日期及地點: 108 年 10 月 15 日(星期二) 08:00~12:00 ,中山國中桌球室。   三、報名方式:逕至全國教師在職進修網登錄報名(研習代號: 2713446)。  四、參加對象:本市對學思達教學模式之國中教師,限 40 人。   五、請惠予出席人員公(差)假登記。  六、檢附實施計畫乙份(如附件)。  七、本案聯絡人:中山國中 何憶婷 老師&n... 觀看完整文章
教學組 陳明君 - 研習進修 | 2019-10-14 | 點閱數: 246
說明: 一、依據國立臺灣師範大學 108 年 10 月 5 日師大教院字第 1081027791 號函辦理。 二、旨揭演講邀請芬蘭赫爾辛基大學教育科學院教育心理學教授克絲蒂・隆卡( Kirsti Lonka ),講題為「芬蘭新課綱與跨域學習」,預定於 108 年 10 月 19 日(星期六)假國立臺灣師範大學圖書館校區教育學院大樓 3 樓第一會議室(臺北市大安區和平東路一段 129 號),演講時間為 13:30 至 16:00(活動流程如附件),歡迎踴躍參加。 三、本演講活動由國立臺灣師範大學教育學院與全國高級中等學校教育產業工會合辦。 四、參加對象:對新課綱及以現象為本之跨域學習有興趣的中學教師、主任及校長。 五、因演講場地位... 觀看完整文章
教學組 陳明君 - 研習進修 | 2019-10-14 | 點閱數: 203
說明: 一、有鑑於教師研習與提供教師相關資源是成功推動「學科內容與語言整合教學」( Content and Language Integrated Learning, CLIL )之關鍵,在提供國小教師 CLIL 師資培訓的同時,本案團隊希望能更完整地為 CLIL 教師增能。因此,在本次研討會中,本校的研究團隊將與臺灣各大學的 CLIL 研究學者進行經驗分享及心得交流,以期提供英語教師和領域教師隨手可參考的 CLIL 資源,內容包括 CLIL 教案規劃、教學方法、教學活動設計、教材製作及學習評量等,並希望藉由本次研討會協助教育決策單位、學校行政階層人員及不同學科領域教師,了解 CLIL 教學法的理論背景、執行方法和實際... 觀看完整文章
教學組 陳明君 - 研習進修 | 2019-10-14 | 點閱數: 199
說明: 一、依大灣高中 108 學年度高中優質化計畫辦理。 二、研習主題:影像教學 三、研習時間:民國 108 年 10 月 22 日(二) 09:10-11:00 四、研習地點:臺南市立大灣高級中學 演講廳 五、研習講師:富邦基金會特聘講師 六、研習對象:對本研習主題有興趣之教師。 七、報名方式:請至學習護照報名,課程代碼 231404 。
陳明君 - 研習進修 | 2019-10-14 | 點閱數: 190
說明: 一、學會學:學習之道( 2019 秋季班)課程簡介:本課程聯合國內外教師,帶領學員了解認知科學研究,並且透過理論找尋適合自身的學習方式及學習習慣,特別適合面臨升學考試的學生。 二、本課程通過全國教師在職進修資訊網審核,在職教師通過本課程,可取得 18 小時研習時數。 三、報名時間:即日起至 11 月 30 日。 四、程進行時間:本課程為網路授課,報名後即可開始修課。 五、修課方式: (一)請學員先註冊個人平台帳號( http://www.ewant.org/)即可選課。 (二)於 ewant 報名課程,網址如下: http://bit.ly/學會學 2019 秋。 (三)於全國教師在職進修... 觀看完整文章
教學組 陳明君 - 研習進修 | 2019-10-14 | 點閱數: 186
一、依據行政院農業委員會臺南區農業改良場 108 年 10 月 3 日農南改推字第 1083035776 號函辦理。 二、為培訓食農教育宣導人員,使其瞭解食農教育之政策發展、意涵與正確理念,進而能融入其宣導教學課程,以協助推動食農教育,研習時數計 12 小時。 三、檢附本項活動計畫書及報名表 1 份(如附件),請於 10 月 18 日前線上報名(網址:https://forms.gle/232rAXuHGHxSAS2d6)。
教學組 陳明君 - 研習進修 | 2019-10-14 | 點閱數: 192
一、本校配合教育部前瞻基礎建設計畫,設置樂活運動中心站,設備有飛鏢機台、電子投籃機、手足球檯及抱石場地。為提供本市所屬學校教職員工生充分利用設施,擬辦理台南市中小學教師增能研習活動。活動簡章如附件一。 二、辦理地點:國立新化高級中學 (台南市新化區忠孝路 2 號)樂活運動中心(飛鏢機、投籃機、手足球、抱石、羽球) 三、辦理時間: (一)第一梯次: 108 年 10 月 19 日(星期六)上午 9 時至 12 時。 (二)第二梯次: 108 年 10 月 22 日(星期二)上午 9 時至 12 時。 (三)第三梯次: 108 年 10 月 23 日(星期三) 13 : 30 至 16 : 30 。 四、報名方式: (一)採網路報名,即日起至 10 月 16 日... 觀看完整文章
教學組 陳明君 - 研習進修 | 2019-10-10 | 點閱數: 179
說明: 一、依據本市 108 學年度推動新課綱策略聯盟工作圈計畫辦理。 二、研習相關訊息: (一)研習主題: 108 新課綱素養導向教學策略-分組學習實務操作。 (二)研習講師:高雄市國教輔導團專任輔導員邱婕歆老師。 (高雄市五福國中教師、夢的 N 次方講師、學思達講師) (三)研習時間: 1、第一次:108 年 10 月 18 日(五)下午 1 : 30~3:30 。研習代號: 229450 。 2、第二次:108 年 11 月 29 日(五)下午 1 : 30~3:30 。研習代號: 229451 。 3、第三次:108 年 12 月 20 日(五)下午 1 : 30~3:30 。研習代號: 229452 。 (四)研習地點:楠西國中前棟 3... 觀看完整文章

名人佳句 名人佳句

The birds wishes it were a cloud ; the clouds wishes it were a bird.

鳥兒希望成為一朵白雲,白雲卻希望成為一隻飛鳥。

泰戈爾

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