日期

上課時間

營隊名稱

營隊課程介紹

1/6

8： 30-9： 00

報到

9： 00-12： 00

課程進行

12： 00-12： 30

綜合座談

北園漫步

觀察能力的訓練與培養，是科學研究的第一步，本課程以地理的角度出發，帶領學生漫步於聖功所在的北園地區，進行實地踏查。

透過地圖、學習單的引導，了解「北園」大小事，如柴頭港溪的地形特色、合院式傳統建築及五營信仰等，希望以此為本，讓學生也能發揮觀察力，對自己的家園有更深入的了解及認同感。

日期未定

13： 00-13： 30

報到

13： 30-17:00課程

17： 00-17： 30

綜合座談

府城記憶-

閱讀臺南

艾爾文‧托夫勒：「21世紀的文盲，將不是那些不會寫字和閱讀的人，而是那些無法學習、不願學習和不重新學習的人。」而閱讀力、表達力是重要的自我學習能力，透過文字、圖像，從閱讀中能開拓視野，建立適應生活能力，並能發現問題，進而解決問題。

「府城記憶」課程目標是培養學生的閱讀力，「閱讀台南」，帶領學生閱讀名家對台南書寫作品，不僅讓學生更瞭解在地特色，也增進閱讀能力。

12/16

8： 30-9： 00

報到

9： 00-12： 00

課程進行

12： 00-12： 30

綜合座談

蜂蠟布製作

歷史與生物其實也與生活息息相關，歷史學科與生物學科也可跨科結合變得不一樣，邀請生物科與歷史科教師共同講座，介紹蜜蜂與植物的生態，了解蜂蠟使用的歷史沿革，並融入環境保護、減塑觀念，介紹蜂蠟布的使用方式，天然保鮮膜可減少製造對環境有害的圾垃，並建立學生愛護環境的環保觀念，最後實際製作蜂蠟布，並讓學生將成品攜回使用，將減塑觀念帶著走。

12/16

13： 00-13： 30

報到

13： 30-17:00課程

17： 00-17： 30

綜合座談

植物染製作

植物染歷史介紹，在沒有染劑的時期，如何運用植物來染色，主要運用生物課程認識植物，利用不同植物的特性，了解如何在布上染色，以動手做的方式來讓學生加深對植物的認識，生活中的植物不僅可以食用還可以是最天然的染色劑。

生物課程除了學科知識的學習，亦可轉變為生活中應用的小知識。

12/23

8： 30-9： 00

報到

9： 00-12： 00

課程進行

12： 00-12： 30

綜合座談

mBOT機器人

「mBot」是 108 課綱中科技領域的機電整合與控制的初階版本課程，學生利用實際操作模組化機器車，自己動手做電子控制，改變零件以及接線方式，來改變車子的控制型態，如聲音感測、光影感測……等，電子電路原理因此看得見、摸得到，獲得立即回饋的成就感，學生透過兩次的課程進行，將會得到創意思考、科學精神、設計實驗、動手實作、工作態度、團隊合作等重要的能力。

透過模組化課程，能讓臺南二區合作學校的學生學習實際操作 AI模組化機器人教材，學習到基本電學與常用電子零件、電子電路的設計與應用、簡單控制邏輯系統的應用

1/5

8： 30-9： 00

報到

9： 00-12： 00

課程進行

12： 00-12： 30

綜合座談

蜂蠟布製作

歷史與生物其實也與生活息息相關，歷史學科與生物學科也可跨科結合變得不一樣，邀請生物科與歷史科教師共同講座，介紹蜜蜂與植物的生態，了解蜂蠟使用的歷史沿革，並融入環境保護、減塑觀念，介紹蜂蠟布的使用方式，天然保鮮膜可減少製造對環境有害的圾垃，並建立學生愛護環境的環保觀念，最後實際製作蜂蠟布，並讓學生將成品攜回使用，將減塑觀念帶著走。

1/5

13： 00-13： 30

報到

13： 30-17:00課程

17： 00-17： 30

綜合座談

光之魔術

光之魔術－愛在心裡口難開，動手繪製「心愛的圖像」並置於水中，此圖像某一部分在水中猶如魔術般消失。藉此活動可探索魔術背後的光學基本原理（反射、折射、全反射）。

1/5

13： 00-13： 30

報到

13： 30-17:00課程

17： 00-17： 30

綜合座談

植物染製作

植物染歷史介紹，在沒有染劑的時期，如何運用植物來染色，主要運用生物課程認識植物，利用不同植物的特性，了解如何在布上染色，以動手做的方式來讓學生加深對植物的認識，生活中的植物不僅可以食用還可以是最天然的染色劑。

生物課程除了學科知識的學習，亦可轉變為生活中應用的小知識。

1/6

8： 30-9： 00

報到

9： 00-12： 00

課程進行

12： 00-12： 30

綜合座談

國際遊歷

世界行旅

課程一、國際遊歷

先透過「桌遊─大富翁環遊世界，誰是大 ENG家?」的活動建立學生臺灣在地及世界各國的基本概念。教師首先將學生分成四人一組，各組在每一輪的活動中將會到達不同的城市或國家，並抽出一題與該地相關的題目，除了玩家組，其他組亦需作答，若玩家組答對，可得該領地並累積玩家積分，其他組則可以累積相對積分。此活動目的是藉由團隊合作及腦力激盪，讓學生從答題中累積本土與國際基本知識。

課程二、世界行旅

本堂課之目標為培養學生的英文表達力，教師在前半堂課先透過「Kahoot─江湖在走，視野要有」活動，從各個題目中帶出各國時事，讓學生對最近一年來之國內外重大要聞有所概念，並在活動之後加入針對時事議題的小組觀點討論及分享。

1/6

8： 30-9： 00

報到

9： 00-12： 00

課程進行

12： 00-12： 30

綜合座談

翻轉幾何數學

學生在國三階段已接觸到許多幾何相關主題，但大多是侷限在書本或是黑板上所呈現，因此本課程希望藉由摺紙活動，將幾何圖形實物化，帶領學生實際探索幾何圖形的原貌。經由動手摺製的過程，引導學生思考如何作圖，進一步分析幾何圖形的結構。